|
행정에 미친 영향에 대해 쓰시오.
* 체제적 사고란 어떤 것인지 쓰시오.
* 체제의 속성에 대해 쓰시오.
* 개방체제의 특징에 대해 쓰시오.
* 체제이론이 교육행정가에게 시사하는 점을 논하라.
* 조직의 유형중 캇츠(Katz)와 칸(Kahn)의 유형
|
|
|
방안이 있는데, 이를 위해 지방자치단체의 교육비 부담 책임 한계를 법제화할 필요가 있다.
다섯 번째는 지방교육행정기관의 조직과 인사의 문제에 있어서 중앙정부로부터의 자율성 제고와 관련한 부교육감의 선임방법과 국가공무원의 지방
|
|
|
교육기관에서의 갈등요인
1) 조직의 특성과 관련된 갈등요인
2) 갈등상황과 관련된 갈등요인
(1) 개인적 요인
(2) 인간관계 요인
(3) 학습지도 요인
(4) 학급경영 요인
(5) 변화 요인
5. 건설적인 갈등관리 방안
|
|
|
교육활동이 이루어질 수 있도록 학교단위의 책임경영제를 도입해야 한다.
2. 독자적 성격 : 교육을 위한 행정. 교육의 특수성.
Campbell등의 교육행정의 특수성
- 중요성(cruciality) :교육조직은 새로운 구성원을 사회화, 정치화, 문화적 적응을 하
|
|
|
조직이 필요하다. 우리가 이번 장에서 배운 조직의 개념과 원리, 문화, 풍토를 바탕으로 효율적이고 체계적으로 조직을 마련할 수 있어야 할 것이다.
-------------참고문헌-------------
▣ 도서
장원동(2004) 외, 교육행정학 및 교육경영, 상조사
박
|
|
|
행정적 권위는 집단에 의하여 주어져야 한다. 특히 학교행정에의 민주적 참여를 강조함으로써 학교가 즐거운 교육의 장이 되도록 하였는데, 이는 인간관계를 강조하는 흐름의 영향이라 할 수 있다. Ⅰ. 고전적 조직이론
Ⅱ. 인간관계론
|
|
|
교육의 기본 목표를 보다 능률적으로 달성토록 하기 위한 일련의 지원활동이다.
교육행정은 그 자체에 목적이 있는 것이 아니라 교수-학습을 통해 교육목표를 달성 하도록 돕는 수단이다.
<13 중등기출 보기>
최근 지방교육행정조직에서
|
|
|
교육의 비교를 통해서 우리가 배워야 할 것은 무엇인가 하는 것이다. 덴마크의 일본의 검증된 제도나 체제의 도입을 통해서 우리나라의 복지는 한층 더 업그레이드 되며, 세계 최고의 복지국가가 되기 위한 초석을 다져야 한다.
이와 함께 급
|
|
|
행정 및 교육경영 .......주심환 외
[학위 논문]수석교사제에 관한 초등학교 교사의 인식 연구 ....이정화
[학위 논문]수석교사제 도입에 관한 기초정책 연구.....김혜숙 외 Ⅰ.서론
1. 수석교사제란 무엇인가
2. 수석 교사제의 필요성과 의의
|
|
|
행정의 의결기관인 지방의회와 지방교육행정의 의결기관인 교육위원회는 업무의 중복 내지 공통된 관심사가 많으므로 양자간의 연계를 강화해야 한다. 독일이나 영국의 경우처럼 교육위원회를 지방의회의 상임위원회로 개편하는 방안이 합
|
|
메뉴펼치기
