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불필요한 요소 배제
③ 정보 처리 속도에 적합한 시간 배정
④ 아동의 연습 욕구에 맞는 과제의 반복
⑤ 아동의 강점을 활용한 과제 선정
⑥ 아동의 인지 양식에 적합한 과제
7. 자기조절학습법 (self-regulated learning method)
참고자료
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이론에 근거하여 도출한 교육방법론으로, 현장적용의 성공여부가 항상 의문시되는 반면, 레지오 접근법은 현장에서 20 여 년간 실행을 해 온 성공적인 경우이다. 그들은 자신의 교육방법의 이론적 준거를 계속적으로 보강, 형성해 왔으며, 아
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접근법의 철학적 배경
3. 프로젝트 접근법과의 차이
4. 기본 원리 및 개념
5. 환경구성
6. 레지오 에밀리아 접근법의 수행 원칙
7. 레지오 에밀리아 유아교육자의 역할
8. 교육과정 운영특성
9. 최근 유아교육 동향과의 연계성
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2)보다 적극적인 순응확보방안 제공
3)관련 기관과의 협조적인 공조 체계 구축
2.사회적인 Base구축과 시민의식 계도
1)사회적인 기초 시설 확충 및 다양한 교육 시스템의 구축
2)사회 각 부문들의 공조
3)만민평등주의 확립
ⅤII.결론
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이론
4-2)……………………………인지이론의 실천모델
4-3)……………………………인지행동모델의 목표
4-4)……………………………인이행동이론의 주요 기술
4-5)……………………………인지행동모델의 개입기법
4-6)……………………
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교육과정평가원
-김재우(2006). 다문화사회로의 전환: 국제결혼 가정자녀의 교육지원방안
-권창홍(2008). 올바른 자녀교육과 진로지도. Ⅰ. 다문화교육을 위한 교과교수, 학습 프로그램
1. 다문화교육을 위한 교과교수, 학습
1) 목표
2)
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이론적 고찰
1. 케어의 개념
2. 케어복지사와 방문간호의 차이
3. 케어복지사와 사회복지사
Ⅲ. 케어복지사의 필요성
1. 케어와 간호의 관계
2. 케어복지사의 제도적 도입방법
Ⅳ. 케어복지사의 교육훈련
1. 교육훈련의 필요성과 의의
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과정..........................p3
3. 자본주의 시장경제체제의 특성....................p4
4. 자본주의 시장경제체제의 장, 단점...........................p5
Ⅳ. 사회주의 계획경제체제
1. 사회주의 계획경제체제의 정의.......................p7
2. 사
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목표를 배우고 시간을 짜서 체계적인 방법으로 목표를 설정, 구체적인 예 제시
충분히 개념 설명을 한 후 실험 활동에 들어가는 것이 1 연구의 목적 및 이론적 배경
1 선행연구(이론적 배경)
2 연구의 목적
3 연구문제
2 연구방법
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강사에 의한 강연회의 직원 연수와 구별하여 학교내 또는 교육구청 관할내의 지원인사에 의한 연수를 의미하는 것으로서 강연, 강의, 실험, 실기 연수 등의 활동을 들 수 있으며, 좋은 수업 또는 문제의 수업 장면을 담은 녹음녹화 테이프를
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