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행정에서 귀중한 시사점을 제공해 주는데 이는 다음과 같다.
① 학교교육의 질은 교사들이 내적으로 일에 참여할 수 있고 어떻게 동기 지워졌느냐에 따라 높아질 수 있다. 따라서 학교행정가는 교사의 욕구와 목표를 파악하여 그들이 적극적
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교육과정 정책의 변화
4) 유아교육의 공교육실현과 사립유치원 공공성 강화
5) 유아교육기관운영의 정책적 과제
(1) 국공립 유치원 신설 및 증설
(2) 사립유치원의 공공성 강화(사립유치원 법인화 유도)
(3) 보육과 육아교육의 행정정책 일
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행정상의 책임을 묻는 제재를 말한다. 교원의 징계는 교원이 법령 및 의무를 위반한 행위에 대하여 교육조직의 내부 질서 유지를 위하여 국가가 사용자의 지위에서 과하는 행정 제재이다.
2) 교원징계의 종류와 내용
징계의 종류란 징계에서
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교육경영론, 한국방송통신대학교 출판문화원 평생교육경영론
<과제명>
○ 단답식(각 5점, 총 10점)
1. 코트니는 일반행정과 구분되는 평생교육기관의 경영기능을 제시하였다. 평생교육기관의 특수한 세 요소는 무엇인가?
2. 평생교
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교육공무원으로서의 복무의무를 위반한 것에 대해 국가 혹은 공공단체가 국가공무원법과 지방공무원법， 교육공무원 징계령 등에 의거하여 소정의 절차를 거쳐 교원징계위원회의 의결로 행정상의 제재를 가하는 것이다. 징계대상자가 징계
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교육체제의 학점, 시간제 이수를 통한 학점은 거의 자동으로 학점은행제의 학점이 되기 때문에 학점의 등가성 보장 및 사회적 인식 제고를 위해 전반적인 질적 관리를 통해 학점은행제의 내실화를 키워야 한다. 한덕현, 학점은행제의 운영현
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행정론집. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 노인대상 직업교육의 현황분석
1) 평생직업교육
2) 고령자 재취업 훈련
(1) 성실(성공적인 실버)프로그램
(2) 노인취업훈련센터의 프로그램
(3) 고용촉진단기적응훈련
2. 현황분석에 따른 시사점 탐
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교육인적자원부 또는 법무부 등 사회복지 관계 정부 기구가 독자적 기능수행에 주안점을 둔 나머지 각 부처 간의 협력체계는 갈수록 부실하게 변해가고 있다. 특히 상급의 행정체계는 어느 정도 안정화 되어 있으나 사회복지서비스 전달의
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교육기관은 잠재적 교육과정을 통해 유아들이 함께 살아가는 법을 배우고 경험하는 인간성 회복을 위한 전인교육의 장이 될 것이다.
Ⅲ. 결 론
잠재적 교육과정이란 학교의 물리적 조건, 제도 및 행정적 조직, 사회 및 심리적 상황을 통하여
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교육사회학연구, 25(1), 105-128.
손지희(2020). “코로나19 이후 한국교육시스템.” 진보평론, 84, 74-93.
신정철·김청택·박혜연·이수민(2020). “코로나-19에 관한 여론 추이에 따른 교육정책의 참여자, 양상 및 이슈 분석.” 교육행정학연구, 38(3), 77-1
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