|
(4) 교육과정
(5) 평가
4. 유치원 연수의 문제점과 발전방향
1) 문제점
2) 발전방향
(1) 장학담당자의 역량강화
(2) 교사의 연수강화
(3) 수요자 중심의 연수
(4) 연수기관 간 협력지원체제 강화
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
|
|
|
교육청 장학 지도시 모범 수업 공개 한 교사에게 우선적으로 표창을 추천한다. 교육청에서 동료장학 활동 우수 사례를 발굴하여 일반화시킨다. 시·도교육청 단위의 교과연구회를 조직하고 연구 실적점은 인정해 줄 수 있는 다양한 행정적인
|
|
|
교육의 질을 제고시키기 위하여 장학에 기대를 걸고, 또 장학의 초점을 교육과정과 수업에 맞추는 것은 세계적인 추세이다. 미국 장학 및 교육과정 개발학회가 장학을 교육과정과 긴밀히 연결시키고 있음은 우리나라가 장학을 행정 지향적으
|
|
|
장학사를 동서기에 비유하게 되었고 형식적 장학을 유발하는 원인이 되었다.
서울의 경우 지역 교육청 유아담당 장학사 2명이 60~100여개의 유치원을 관장하고 장학지도를 하다 보면 항상 시간에 쫓기고, 주어진 행정 업무에 야근까지 해야 하
|
|
|
교육기관 운영관리」, 동문사, 2000.
5. 이기숙 외3인,「유아교육개론」, 양성원, 2002.
6. 이대균송정원,「유아교육기관의 운영관리」, 양서원, 1998.
7. 주삼환,「장학-교장론-교육의 질 관리」, 성원사, 1990.
8. 최한수,「유아교육행정」, 문음사, 20
|
|
|
교육행정의 책임성 합리화를 위한 교원징계재심제도에 관한 연구, 서울시립대학교
- 김선욱(2011), 집단행위 등 관련사건 교원징계 및 소청심사 결정 경향분석, 한국교원대학교
- 신영재(2004), 교원징계재심위원회 : 부당한 징계로부터 교원의
|
|
|
교육을 통해 이루어져야 한다.
참고문헌
교육인적자원부, 함께 풀어가는 성 이야기, 2001
교육부, 독서문화와 독서교육, 교육행정, 1995
교육부, 경기도교육청, 인성교육장학자료, 1998
교육인적자원부, 경제교육의 이해, 2003
부산여성사회교육원
|
|
|
주십시오. I. 서론
II. 교원평가제도
1. 교원 평가제도의 현황 (근무성적평정제도)
2. 교원 평가제도(근무성적평정제도)의 문제점
III. 교원 평가제도의 개선 방안
1. 교원평가제도
2. 장학
IV. 결론
<참고자료>
<참고문헌>
|
|
|
교육대학원 석사학위 청구논문, 1992
4. 이현행, 학교경영, 교장자격연수교재, 한국교원대학교, 1990
5. 주삼환, 새로운 세기의 교장과 장학, 서울: 성원사, 1992
6. 정재철, 1983, 교사론, 교육과학사
7. 한만길, 교장 임용제도의 다양화 방안, 한국교
|
|
|
교육세를 소득과세 중심으로 재편하는 것은 지방자치시대에 재정분권 정신에도 부합된다(송상훈이용환류민정, 2007).
장기적으로는 복잡한 조세체계를 단순화시켜 조세행정의 효율성과 투명성을 제고하는 것이 필요하지만 중기적으로는 교
|
|
메뉴펼치기
