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교육과정의 개별화 실현
2) 더불어 살아가는 공동체 의식 함양
3) 즐거운 학교, 즐거운 교실 만들기
2. 교사에게는 보람과 긍지를
1) 새로운 교사상의 정립 및 전환
2) 전문성의 신장
3) 책무성 제고
3. 학부모에게는 신뢰감을
1) 월 1회 학부
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행정실현을 위해 ‘구정참여 포인트제’ 실시
③ 무료 법률사무소 운영
④ 수영구보 발간
⑤ 민원처리 투명 공개제도 실시
⑥ 수영구 카풀센터 설립
⑦ 수영구 자원봉사센터 운영
⑧ 구민의 자발적 참여와 구민복지증진 구정발전에 도움이
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행정학회 하계학술대회 발표논문집.
김철 · 김경근. (2009), 공공기관 경영평가제도의 실체와 문제점. 사회공공연구소.
이상민. (2012), 지방공기업 경영평가제도 개선방안에 관한 연구. 한양대학교 공공정책대학원.
유승현. (2008), 공공기관 경
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교육개혁
ⅰ뉴질랜드의 교육 체제
ⅱ개혁의 기본 방향
ⅲ개혁의 추진
ⅳ개혁에 대한 평가
Ⅲ미국의 교육개혁
ⅰ미국의 교육 체제
ⅱ개혁의 기본 방향
ⅲ개혁의 추진
ⅳ미국의 교육개혁 사례
1 학교 선택 정
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교육 운영의 합리화 및 학생의 학습 환경을 개선하기 위한 전문적 기술적 보조 활동이라고 정의
이념적 접근 교수 즉, 학습 지도의 개선을 위하여 제공 되는 지도, 조언이라고 정의
2. 장학의 발달
① 미국의 장학 발달 과정
관리장학시대
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행정가의 적극적인 지원과 교사들이 자발적으로 참여해서 활발하고 내실 있는 장학활동이 조화를 이룰 때 수업의 질은 개선 될 것이며, 학교교육도 성공할 수 있으리라 본다.
‘감히 가르치려는 자는 결코 배움을 중지해서는 안 된다.’는 말
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교육 기관에서 서로 어떻게 협력할 수 있다고 생각하는가? 5행 가량 쓰시오.
2. 9장에서 주장하는 바를 연장해보면, 고급의 평생교육 프로그램은 ‘돈을 주고 사야하는 관심’의 일환으로 해석될 수 있다. 우리사회에서 이에 해당되는 평생
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교육 기관에서 서로 어떻게 협력할 수 있다고 생각하는가? 5행 가량 쓰시오.
2. 9장에서 주장하는 바를 연장해보면, 고급의 평생교육 프로그램은 ‘돈을 주고 사야하는 관심’의 일환으로 해석될 수 있다. 우리사회에서 이에 해당되는 평생
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교육에 직접 관련되는 교과 장학의 경우에는 더욱 그러하며, 교과장학담당 교육전문직의 직무와 직무 이행에 관해서는 더욱 그러하다.
또한 교과장학담당 교육전문직은 교과교육에 관련된 행정가일 뿐 아니라 각 교과교육, 나아가 실질적인
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행정대학원 석사학위논문, 1999.
강철, “한국 모자가정의 문제와 복지정책 연구”, 경남대학교 행정대학원 석사학위논문, 2001.
양인순, “모자복지서비스 실천성과에 영향을 미치는 요인에 관한 연구(일반주의 실천접근을 중심으로)”, 서울
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