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교육정책 참여자들의 이슈 네트워크 분석, 교육행정학연구, 2006. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 우리나라 사회복지정책 중 소득보장
2. 우리나라 사회복지정책 중 건강정책
3. 우리나라 사회복지정책 중 교육정책
4. 우리나라 사회복지정
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교육경영에 반영시키는 일은 시급한 교육개혁의 과제이다. 따라서 학교는 결과중심으로 교육경영 계획을 세우고, 교육행정체제는 교육의 산출을 극대화시키는 방법을 강구하는 데 총력을 기울일 수 있어야 한다. 이를 위해 교육경영의 전문
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교육사상가, 문음사, 2002
3. 최관경 외, 교육사상의 이해, 형설출판사, 2003
4. 김상근, 다산 정약용의 교육관 연구, 경성대학교 교육대학원 교육행정전공, 석사학위논문, 2001
5. 백승윤, 다산의 교육사상연구, 건국대학교 교육대학원 윤리교육전
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교육청의 중등교직과장)이, 교사는 교감과 교장이 각각 평정자와 확인자가 된다. 또한 근무성적을 평정할 때는 조정위원회의 심의조정을 거친다. 평가는 절대평가가 아닌 상대평가이다.
4. 평가의 문제점
1) 행정기관과 학교 평가의 문제점
①
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교육, 문음사
ⅱ. 박성익(1998), 교육의 질 개선을 위한 교육정보화 실천 방안, 교육정보화 심포지엄 자료집1, 멀티미디어교육지원센터
ⅲ. 백종억 저(1996), 주요국의 교육행정제도, 교육과학사
ⅳ. 정영수 외(1987), 주요 선진국의 교육의 당면 과
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교육의 대상, 장소, 시간 등의 다양성과 유동성으로 보아 그때그때의 상황을 잘 판단하여 적절히 대처하는 적응력과 통찰력이 필요하다.
참고문헌
평생교육경영학(개정판), 남정걸, 교육과학사
평생교육행정 및 정책, 남정걸 외, 교육과학사
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교육행정의기본원리.htm
5.http://www.intoland.net/study/hengb.html
6.http://user.chollian.net/~kjmtime/4_3.htm
7.http://eulgyu.com.ne.kr/pol/p4-3.htm
8.http://203.249.3.203/~yyychoi/data/trade05.htm
9.http://home.pusan.ac.kr/~lim0711/l/l-1/l-1-1.htm
10.http://tutc.nared.net/egovernment/m1-admin_db/da
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교육행정 51
교육법(9)-교과용 도서에 관한 규정
(1) 목적(제1조)
각 학교의 교과용 도서의 범위저작검정인정발행공급선정 및 가격사정에 관하여 필요한 사항을 규정
(2) 용어정의
1) 교과용도서 : 교과서 지도서 및 인정도서
2) 교과서 : 학교에
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1차세계대전에서 패배 →전세계 경제공황
→ 경제위기와 사회 혼란
→ Hitler 폭동 일어남 , 수상 취임
→ 제3제국 성립 1. 역사적 배경
2. 문화적 배경
3. 교육제도
4. 교육행정제도
5. 교육개혁 동향
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조직을 지나치게 무시
- 이러한 두 이론의 갈등을 해소하면서 개인과 조직 간의 조화로운 관계를 이해하려는 입장이 행동과학적 접근 1. 등장 배경
2. 행동과학적 접근의 전개
3. 교육행정의 이론화 운동
4. 교육행정 이론의 발달
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