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Education. 1995. I. 서론:한국교육의 현실진단
Ⅱ. 왜 교육의 축을 학교 안으로 되돌리려고 하는가?
Ⅲ. 학교교육의 기회확대와 과외(교육지출)지출의 팽창
Ⅳ. 대학 진학의 선택
Ⅴ. 학부모와 학생의 선택
Ⅵ. 학교제도와 과외
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학생의 의견을 존중하고 이들 모임을 지원하고 활성화하는 것이다. 그리고 학생고충처리제도, 모의 자치활동 프로그램 등의 예와 같은 학교별로 특성화된 인성 1. 서 론
2. 기본토의 <소외란?>
3. 주제 <교육현실속의 중학생들의 소외>
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교육 과정에 나타난 수학교구 의미
2. 현실적 수학교육
3. 현실적 수학교육모형
(1) 현상학적 탐구
(2) 수직적 도구에 의한 연결
(3) 학생들 자신의 구성과 산물
(4) 상호작용수업
(5) 학습영역의 연결성
4. 현실적 수학교육을 위한 초등
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교육적, 조직적 진단(Educational and ecological diagnosis)
1) 소인성요인(predisposing factors)
2) 강화요인 (reinforcing factors)
[5단계] - 행정적, 정책적 진단 (Administrative and policy diagnosis)
[6단계] - 수행
<1 시간 분량의 보건교육지도안>
[7단계] - 과정평
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교육당국과의 단체교섭을 통하여 계속적으로 문제를 제기하여 이를 철회시키기 위한 노력을 아끼지 않을 것이며 교육의 주체인 교사학생학부모들과 지역 단체들과 연대해 나갈 것이다.
Ⅱ. 농어촌교육의 현실
근속 연수에 따라 이동하는 공
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현실적으로는 한 줄 세우기 교육이 계속되고 있는 우리나라의 교육현실에 Gardner의 다중지능이론이 주는 시사점은 매우 크다. 다중지능이론의 교육적 시사점을 바탕으로 학습자 능력의 다양성을 존중한 능력별 교육이 이루어진다면, 각기 다
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교육이 거의 무상으로 지원되고, 학년마다 1주 이상의 6번의 방학이 있어 문화예술을 향유할 기회가 많고, 상대적으로 학생들의 입시 부담이 적으며 교사의 자율성이 대폭 보장되는 등 프랑스 공교육의 현실은 우리 사정과는 많이 다르다. 만
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교육 관련 교육과정 및 교과서 분석」 서울 : 일지사
조병철, 2003 「사회과 교육의 이해」, 대구 : 문창사
최병모 외, 2005 「세계화 ㆍ지식기반사회와 경제교육」, 대구 : 문창사
최병모ㆍ김진영ㆍ조병철ㆍ안상환, 2004「세계화」지식기반사회
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교육개발원. \"국민학교 교수-학습 공간 재편성 모형개발.\" 연구보고 RR 95-9 (1995. 12).
한국교육개발원. \"열린교육 현장연구.\" 연구보고 RR 96-10 (1996. 12).
Conley Davide T. Roadmap to Restructuring. ERIC Cleaning House on Educational Management University of Oregon, 1997.
Ho
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교육사상이 우리에게 중요한 시사점을 제공하고 있다 루소 사상의 교육사상적 의의는 현실적 의미가 매우 크다고 생각된다. 기존의 우리 공교육은 루소가 비판하는 당시의 프랑스 교육의 모순을 어느 정도 내포하고 있는 것이 사실인 점에서
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원
1∼4분기 내 추진 및 완료
2) 기초학력 보장체계 구축
21세기 들어 도내 학생들의 학업성취도는 갈수록 낮아지고 있다. 이는 획일적이고 단순한 도내 교육현실을 반영한다 할 것이며, 이에 본인은 기초학력 미달학생에 대해 교육비를 지원하
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교육청 행정을 불신하는 시민 의식이 강화되어 왔다고 생각한다. 이제 바야흐로 교육의 세계적 흐름은 개방화, 자유화를 부르짖고 있지만 아직까지 전라북도교육청의 행정 그리고 도내 학생이 처한 교육현실은 구시대적인 행태를 벗어나지
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니다. 저 또한 겪었던 입시고 제가 가르친 학생들의 입시를 보면서 개선되지 않는 교육현실에 암담함을 피부로 느끼게 되었고 과외에 매달릴 수 밖에 없는 아이들을 보면서 교육개혁의 필요성을 실감하기도 했습니다. 교육과 관계된 어떤 분
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교육을 전공하게 되었습니다. 약 3년여 영국 생활과 세계 곳곳을 여행하면서 영어권 국가들의 위대함과 우월한 문화에 감동하였습니다. 제가 알고 있는 지식과 지혜를 학생들에게 알려주고 싶은 갈망으로 지원하게 되었습니다. 따라서 귀교
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학생들의 입시를 보면서 개선되지 않는 교육현실에 암담함을 피부로 느끼게 되었고 과외에 매달릴 수밖에 없는 아이들을 보면서 교육개혁의 필요성을 실감하기도 했습니다. 교육과 관계된 어떤 분야에 있든 제 역량을 온전히 발휘하기 위해
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