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토대로 우리 교육이 한 걸음 더 나아갈 수 있기를 기대한다. I. 서론
II. 교육 현장 안정화 대책 수립을 위한 과제
1. 교단 갈등 증폭에 대한 시각 재고
2. 갈등 원인 분석시 유의점
3. '교육현장 안정화 종합대책'에 대한 의견
III. 결론
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교육행정학연구, 1996
* 유현숙, 지식기반사회에서의 한국교육 정책 방향과 과제, 한국교육개발원, 1999
* 위기에 선 학교교육 희망은 있는가, 전교조신문 대담, 1999
* 조영달, 학교교육의 안정적 성장과 참여의 교육, 교단안정화종합대책 수립대
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교육대학원 석사
이시형(2000), 아동생활지도와 상담, 서울 : 교육과학사
조영달(2000), 학교교육의 안정적 성장과 참여의 교육, 교단안정화종합대책 수립대토론회
한국초등교육학회(1997), 초등교육 인성교육 어떻게 할 것인가?, 서울 : 한국초등
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교육을 다양화하고 신뢰받을 수 있는 체제를 만들기 위한 첫걸음으로 교원 승진 제도를 검토해야 할 것이다.
<참고문헌>
부산광역시교육청(2003). “교원인사제도 혁신 방안”. 교육현장 안정화 대토론회.
노종희(2003), “교원승진 및 교장
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교육 병행
♥학교회계의 투명성 및 신뢰성 제고 방안 강구
Ⅶ. 향후 조치계획
♥향후 교단 안정화 대책과 관련한 소관부서별 세부시행 방안을 수립, 추진코자 함. Ⅰ. 추진배경
Ⅱ. 실태파악 경과
Ⅲ. 교원노조의 활동실태
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