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기대한다.
제시된 교육 현장 안정화 영역별 추진 과제(총괄표)를 보면 이미 추진중인 많은 교원정책을 안정화차원에서 재배열한 인상이 짙다. 교원 정책을 안정화 차원에서 바라보는 것은 좋으나 안정화라는 목적을 달성하기 위하여 혹시 다
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가능한가. 서울: 아카넷.
강영혜(2003). 교육공동체의 의미, 조건 그리고 실천적 가능성. 한국교육개발원, 교육계의 갈등 해소: 상호 신뢰와 존중의 가능성은 있는가?(33-58). 2003년 제1회 KEDI 교육정책포럼 (연구자료 RM 2003-6).
교육현장안정화대책
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교육정상화의 최우선과제이다.
8. 학벌주의 사회를 극복하기 위한『교육현장안정화 대책』이절실
사교육비 경감과 ON-LINE 학습체제구축 한국교육개발원 실태조사에 의하면 2003년도 전체 사교육비는 13조 6천억원이며 학생 1인당 평균 사교육
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교육행정학연구 20(1). 한국교육행정학회.
2) 교원승진 및 교장 임용제도 개선방안. 노종희 (2003). 교원인사제도 혁신방안 (교육현장 안정화 대토론회). 부산광역시교육청.
3) 교원정책 혁신 방안 연구: 교원인사제도를 중심으로. 이종재 외 5인(
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교육의 질이 낮아질 것은 뻔하다.
참고문헌
김판석·이선우·전진석 / 개방형임용제도의 실태 및 발전에 관한 연구, 한국행정학보, 1999
노종희 / 교원승진 및 교장 임용제도 개선방안, 교원인사제도 혁신방안(교육현장 안정화대토론회), 부산
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