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과업중심 교수법의 가치
짝이나 조별로 수행하는 과업은 많은 장점을 가지고 있다. 교사는 학습의 촉진자로서 다음과 같은 사실에 주목한다. 첫째, 과업은 학습자들이 아는 어떤 언어이든지 사용해 볼 수 있는 자신감을 심어준다. 그리고 그
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수 있다. 이것은 만들기 쉬울 뿐만 아니라 교사의 적절한 지도만 있으면 학생들 스스로 말하고 익히게 할 수 있는 데 가용할 수 있는 유용한 자료가 된다(현태덕, 1999).
4. 과업중심 교수법의 가치
(1) 학습자의 적극적인 참여를 유도한다.
학습
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과업 중심적 교수법은 실제 의사소통 활동과 관련되어 있는 과업을 목표어를 사용하여 정해진 목표를 달성하는데 그 목적이 있으므로 활동의 중심이 되는 학습자는 목표를 위해서 직접 참여를 통해 목표를 이루고자 노력한다. 따라서 적극적
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과업중심 교수법의 적용은 학습자의 교육적 효과뿐만 아니라 정의적 영역 부분에서 긍정적인 효과를 가져 온다고 할 수 있다. 이는 교사가 학생들에게 어떠한 학습 환경을 제공해 주느냐에 따라 학생들의 태도와 의사소통 능력은 달라 질 수
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수 있다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 과업중심 교수법(Task-Based Instruction)의 정의를 내리고 본인이 속한 교육환경에서 과업중심 교수법을 통해 영어를 잘 가르칠 수 있는 방안을 제시하고 과업중심 교수법의 가치에 대해 살펴보았다. 결론적으로 영
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