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활동 노은호, 김윤선 외 1명 저 | 형설출판사 | 2010.02.16 4-6세 유아를 위한 연령별 요리교육활동을 제시하시오.
1. 만 4세~5세 유아
가. 유아들의 특징 및 유의사항
나. 요리교육활동 내용
1) 요리명
2) 도구
3) 재료
4) 사전활동
5)
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만두국
돌자반 볶음
시금치 무침
깍두기
흰밥
카레라이스
단무지
열무김치
2주
간식
땅콩 잣죽
미니 토마토
어묵, 요구르트
롤케 1. 보육시설 현황……………………………p.2
2. 보육목표……………………………………p.2
3. 종사자
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내용을 기록지에 적는다. 그리고 왜 이렇게 맛이 변했는지 이야기 하도록 한다.
활동10
활동명
인절미 만들기
대상연령
만 4세
영역
과학영역
활동목표
모내기 시기를 맞아 쌀을 이용한 먹을거리에 대해 안다.
활동자료
벼/쌀 과학동화
인절
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화채
ㆍ찐옥수수, 우유
ㆍ쨈 샌드위치, 우유
대, 소그룹
활동 및
실내외
자유선택
활동
ㆍ동화
- ‘햇님과 바람’이야기 감상.
ㆍ소그룹활동
-소도구를 활용하여 바람 되어보기.
ㆍ얼음과자 만들기
ㆍ소방 대피 훈련
ㆍ실외활동 -가위바위보
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5세 무렵까지 유아는 분류의 증거를 중간에 바꾸는 등 일관성 없이 분류하는 경향이 있다.
Ex) 처음에는 형태에 따라 분류하다가 나중에는 색깔에 따라 분류를 한다.
- 5~6세경이 되면 분류 준거를 지속적으로 적용할 수 있게 되지만, 준거마다
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교육의 연계성에 관한 연구. 이화여자대학교 석사학위 논문.
이대균(1998). 제 6차 유치원 교육과정의 변화와 그에 따는 효율적 교수방법에 관한 연구, 배재대학교 인문논총. 제 13집, 191-222.
이대균송정원(1998). 3, 4, 5세 유아를 위한 교재교구 연
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만 5세를 대상으로 기초영역과 대소도구를 활용한 발달적 게임 및 교육체조 중심의 응용영역활동을 통합하여 그 효과를 검증한 논문으로 유아의 통합적 발달을 위해 다양한 대소도구들을 활용하였지만, 아직 사용하지 않은 운동기구들이 있
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Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구방법
1. 연구대상
2. 연구도구 및 절차
1) 연구도구
2) 연구절차
3. 자료처리 및 분석방법
Ⅲ. 연구결과 및 해석
1. 교사의 근무경력에 따른 유아미술교육활동 운영실태에 관한 분석
2. 교사의
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), 203-226.
엄정애, 안지송 (2004). 유치원 교육 활동 지도 자료에 나타난 평화교육 관련 동화 분석. 유아교육연구, 24(4), 33-53.
오숙현, 고 은 (2006). 유치원 교육 활동 지도 자료에 나타난 장애 관련 활동 분석. 특수아동교육연구, 8(3), 71-102.
우창현 (
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활동에 참여함으로써 유아들이 관찰한 내용을 언어로 설명하는 능력과 관찰하지 못한 것을 예측하도록 도와주었다. 또래와의 경험을 공유함으로써 지식을 형성해 나갔고, 협조적 분위기로 인해 활동이 더 원활하게 이루어졌지만, 유아들이
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먹는 것이 좋겠다고 이야기 나누고 함께 손을 깨끗하게 씻어보았다.
문제행동
1월 19일
장구활동을 하던 중 갑자기 가만히 앉아서 아무것도 하지 않고 있다. 왜 장구를 치지 않고 가만히 있었는지 물어보니 장구가 잘 안되어서 하기 싫었다고
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하러 이동하는 버스 안에서 원하는 친구와 함께 앉지 못하였다고 이야기하면서 울먹거린다.
다른 친구와 함께 앉아도 즐겁게 버스를 탈 수 있다고 설명하고 마음을 달래주었다. 유아관찰일지
관찰기간 : XXXX년 08월 01일 ~ 08월 31일
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내용
관찰평가
신체운동
7월 18일
자유놀이 활동 중 친구들과 색종이 접기 놀이를 하는 과정에서 색종이로 종이배를 잘 만들었다.
색종이를 잘 접어 종이배를 만들어 내는 모습에서 소근육을 이용한 운동능력이 잘 발달되고 있는 것으로 생각
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교육기관 내에서 유아들이 안전에 대한 올바른 인식을 가질 수 있도록 하는 효율적인 안전교육 방안에 대해 다양한 교육 유형들을 연구해 보기도 했습니다.
-생활동화를 활용한 유아 주도성에 대한 보고서
생활동화를 활용해 만4세 이하의
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유아를 대상으로 놀이활동, 생활지도, 부모상담 등을 담당하였습니다.
또한 유아교육학 관련 학술지의 논문을 정기적으로 분석하고 요약하는 스터디에 참여하였으며, '유아의 놀이 유형과 사회적 관계'를 주제로 한 소논문을 작성하여 교내
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