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, 2014 1. 교육훈련 분야의 세가지 모형 및 장단점
가. Ulschak
나. Rossett
다. Witkin&Altschuld
2. 공통적 요구분석과정
가. 상황 분석
나. 목적 설정
다. 정보 출처 확인
라. 도구 선정
마. 계획 수립
바. 실행
사. 결과분석
3. 참고문헌
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요구분석, 석사논문
- 임경화, 김정일, 권오영, 이문수, 2012.02, 직업능력개발훈련기관 경영실태 분석 및 훈련기관장 교육모델 개발, 도서출판 창보
- 인적자원개발, 네이버 지식백과 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.교육훈련 분야의 대표적인 모형
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훈련 프로그램 개발에 있어 중요한 공통 요소를 포함하고 있다. 교육훈련 분야에서 모형을 선택할 때 가장 중요한 요소 중 하나는 해당 모형이 실제 교육 현장에서 어떤 효과를 발휘하는지이다. 아래에서는 각 모형의 공통적인 요구분석 과정
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Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1.교육훈련 모형
2.공통적인 요구분석 과정
Ⅲ.결론
[참고문헌]
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교육 패러다임 전환”, HRD연구, 제6권 제1호, 2004.
오재준. \"혼합현실 기반의 교육훈련 시스템.\". 국내석사학위논문 숭실대학교 정보과학대학원, 2022. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육훈련의 개념
2. 교육훈련 설계를 위한 요구분석의 필요
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모형의 장점과 단점에 대해 파악할 수 있었다. 그 후, 위의 3가지 모형이 공통적으로 가지고 있는 결정 단계와 수행 단계에 대해 구체적인 논의를 진행했다.
5. 출처 및 참고문헌
박소연. 사회적 기업가의 역량탐색을 통한 교육요구분석. NRF KRM
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요구분석, 석사논문
- 임경화, 김정일, 권오영, 이문수, 2012.02, 직업능력개발훈련기관 경영실태 분석 및 훈련기관장 교육모델 개발, 도서출판 창보
- 인적자원개발, 네이버 지식백과 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.교육훈련 분야의 대표적인 모형
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동목표의 반영
이 연구의 리더십훈련요구는 리더십행동의 중요도, 숙달수준, 교육훈련이 기여할 수 있다고 기대 등의 3요소가 요구분석의 우선순위를 계량화하고자 하였다.
교육요구분석에 있어 어려움은 현재상태와 미래 또는 당위상태와
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훈련요소에 대한 열의를 포함하게 된다.
연구자의 평가로는 이 모델이 교육대상의 구체적이고 명확한 학교교육이나 기업내 교육과는 달리 교육대상의 모호성과 임의성이 큰 사회교육기관에 부합되는 요구모델로서 그 논리가 체계적이고 활
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ation and Program Planning, 27(3), 341347.
Kirkpatrick, D., & Kirkpartick, J. (2006). Evaluating: Part of a Ten-Step Process. In Evaluating Training Programs (pp. 315). Berrett-Koehler Publishers, Inc.
Kirkpatrick, D., & Kirkpartick, J. (2006). Reasons for Evaluating. In Evaluating Training Program
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