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교육을 다른 사회구조와 어떻게 관련시킬 때 개인의 도덕적 자율성과 사회의
구조적 해방이 가능한가?
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참고 문헌
: 문화재생산 이론, 교육이론지맥 SA2, 서울:교육과학사,1988 - 김기석
교육 사회학, 서울:교육과학사, 1992 - 김신일
교육과
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교육
3. 범죄와 사회적 배제 --- 21
1) 범죄와 사회적 배제의 연관성
III. 복지 국가 (福祉國家)
1. 복지 국가란? --- 22
1) 우리나라의 복지 예시 2) 마셜의 시민권이론 3) 에스핀 안데르센의 복지 자본주의 세가지 유형 4) 상층에서의
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교육조직의 상이다. 이들은 의사결정의 쓰레기통 모형에서 Simon의 ‘제한된 합리성’ 개념을 보다 발전시켰다. 쓰레기통 모형에서는 ‘조직을 갖춘 무정부상태’의 세가지 특징으로 ① 교육조직목표의 모호성 ② 교수-학습방법의 임의성 ③
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① 일반적 특성
교육 대상자는 중고학교에 재학중인 청소년 들이고, 남녀 비율은 비슷비슷하게 전체 35명이다.
남학생들은 대부분 자신의 상태에 대해 개선 필요를 못 느끼는 학생들이 여학생보다 많고,
반면에 여학생의 대부분은 자신이
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교육사회학은 사회경제적 불평등이 계급이나 계층에 의해서만 발생한다고 제한적으로 전제함으로써 다른 요인에 의해서 발생하는 불평등이 지속·심화되는 현실을 방치하였다. 지금껏 교육은 현존 사회를 유지하는 데 이용되어 왔으므로 교
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