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모형
치료와 재활의 차이
정신사회재활의 목적
정신사회재활의 기본원리
정신재활의 절차
기능평가
지역사회 지지프로그램
정신재활 서비스의 효과 (2001년 공동교육 자료)
내담자 반응유형과 재활 (2001년 공동교육 자료)
정신사회
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교육과정 정책위원회에서 교사관여 문제는 매우 중요하다고 할 수 있다.
교육과정을 선정할 때 교사들의 목소리가 큰 힘을 발휘하지 못하면 교사의 수업에 대한 의욕과 실천의지가 꺾일 수 있다. 그런 환경에서 좋은 교육과정이나 수업모형
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교육을 주도하는 일에 학교장이 앞장서서 신념을 가지고 강력한 리더쉽을 발휘하는 일이다.
참고 자료 - “학교 재구조화와 특수교육” 대구대 특수교육학부 교수 김병하 Ⅰ. 패러다임의 이동
1) 기능주의 패러다임
(1) 의학적 모형
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교육 목표에 대한 평가가 어려움
수업에 평가에 종속
배우는 과정 자체에 대한 평가 간과
소비자의 비용 증가
창의성 제약
소비자의 입장만 고려하다보니 나머지 교사나 교육 개발자의 의욕 저하 Ⅰ.목표중심평가모형
Ⅱ. 운영 중심
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교육과 다르다고 주장은 하지만 넓은 의미에서 보면 군대에서의 훈련 또한 교육의 한 형태이기 땜에 부정할 수 없는 부분이 존재한다. 군인 훈련의 교육목표의 달성을 매우 중요시 여겼고 그렇기에 이 설계의 모형 또한 목표를 달성하기 위한
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교육과정 요구)
4. 영재교육과정과 내용에 대한 초기 강조점(1986년 교육과정에서의 특별한 논쟁점)
5. 영재교육과정과 내용에 대한 초기 강조점(창의적 산물로서의 교육과정)
6. 영재교육과정 모형
제 3절 국내외 영재교육 프로그램
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교육기획의 접근방법에 대해 알아보았다. 교육기획의 각 방법들은 하나하나가 다른 특징과 장단점을 가지고 있었으나 이 한가지만으로는 큰 효과를 거두기가 상당히 애매모하하거나 어려운 점들이 많았다. 그러나 각 접근방법들의 장점과
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분석종합
응답
강화
보상
결과예상
차시
대안제시
초점화
33. 사회과 교육평가의 개념 모형
-(오영태. 사회과 교육론. 서울 : 형설출판사. 2000. p. 377.)
역사영역
지리영역
사회과 교육과정
전인교육 목표추구
교육목표 평가
공민영역
교사의 연
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모형에 관한 연구, 조선대학교
◎ 김미영(2008), 자기조절적 독해학습 프로그램이 독해부진아의 독해력과 자기효능감에 미치는 영향, 단국대학교
◎ 김혁린(2009), 대학수학능력시험 분석을 통한 올바른 독해지도방법, 상명대학교
◎ 정인숙(2008
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모형을 설정할 필요가 있다. 통일 이후에는 남북한 교육이 이상적인 형태로 발전할 수 있는 방향에 입각하여 통일국가의 교육체제를 구상할 수 있다. 통일국가의 교육체제를 구상하는데 있어서 남한과 북한의 교육체제에 대한 장단점의 분석
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