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개발영역3: 조직개발
제8강 요구분석과 비용분석
제9강 HRD 목표설정
제10강 HRD의 설계 및 자료개발
제11강 HRD의실행
제12강 HRD의 평가(1)
제13강 HRD의 평가 (2)
제14강 국내외 HRD의 전개과정
제15강 미래사회와 HR
* 각 강의별 출제예상문제+해설 *
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개발영역3: 조직개발
제8강 요구분석과 비용분석
제9강 HRD 목표설정
제10강 HRD의 설계 및 자료개발
제11강 HRD의실행
제12강 HRD의 평가(1)
제13강 HRD의 평가 (2)
제14강 국내외 HRD의 전개과정
제15강 미래사회와 HR
* 각 강의별 출제예상문제+해설 *
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개발영역3: 조직개발
제8강 요구분석과 비용분석
제9강 HRD 목표설정
제10강 HRD의 설계 및 자료개발
제11강 HRD의실행
제12강 HRD의 평가(1)
제13강 HRD의 평가 (2)
제14강 국내외 HRD의 전개과정
제15강 미래사회와 HR
* 각 강의별 출제예상문제+해설 *
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교육을 실시한다.
13. 참고문헌 및 부록(Reference and Appendix)
[1] 소프트웨어 공학론, 정익사(최은만 저, 1995)
[2] Code Complete, 정보문화사(Steve McConnell, 서우석 역, 2005)
[3] 강원대학교학칙(강원대학교)
[4] 학칙운영규정(강원대학교)
[5] 한국정보통신기
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교육 서비스의 내용: 자아인식 , 사화적 상호작용 기술 , 여가인식
※현재 장애인과 노인관련 여가정책을 주로 수립하는 기관; 보건복지부
※여가교육 프로그램을 포함한 모든 교육과 상담 프로그램개발 모형의 5가지 요소에 포함되지 않은
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요구분석
◆ 프로그램개발에서 요구의 개념
개인, 집단, 조직, 사회등에 의해 발현된 다양한 요구와 필요를 교육적 행위인 프로그램을 통해 충족이 가능한 것을 말한다.
◆ 요구분석이란
청소년프로그램의 대상자인 청소년들이 프로그
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분석 설계 구현의 단계적 모형이 부적절한 경우에 작성한다.
-개발과정에서 신속하게 사용자의 요구사항을 수용 할 수 있다.
-사용자 참여
-실제 사용자 요구사항 반영
-조직 변화와 사용자 교육의 지원
-사전에 시스템 요구사항을 파악할 수
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모형'이라고도 한다.
첫째, 분석단계에서는 요구분석, 학습자 분석, 환경분석 그리고 과제분석이 포함된다.
둘째, 설계단계에서는 효과적이고 효율적인 교육프로그램을 개발하기 위하여 수행목표의 명세화, 평가도구의 개발, 계열화, 교수전
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교육적 경험과 환경의 집합임 - 중략 - 제1장 청소년 프로그램 개발의 이해 제2장 청소년 프로그램 개발의 이론 제3장 청소년 프로그램 개발의 통합모형 제4장 청소년 프로그램 개발의 기획 제5장 청소년 프로그램 요구분석 제6장 청소년 프
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교육적 경험과 환경의 집합임
- 중략 - 제1장 청소년 프로그램 개발의 이해
제2장 청소년 프로그램 개발의 이론
제3장 청소년 프로그램 개발의 통합모형
제4장 청소년 프로그램 개발의 기획
제5장 청소년 프로그램 요구분석
제6장 청소
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