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교육과정이 내세우고 있는 창의적 인간을 구현하기 위한 교육목표-내용-방법-평가의 체계적이고 일관성있는 시행을 위해 수행평가를 전 교과 영역으로 확대하고 있다.
②수행평가의 특징
수행평가는 명확히 제시된 성취 수준에 근거하여 피
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모형의 장점과 단점
1) 건강신념모형의 장점
2) 건강신념모형의 단점
5. 건강신념모형을 적용한 의료이용행위
[2] 급성질환자에게 건강신념모형을 적용하여 예방적 건강행위 분석
[3] 만성질환자에게 건강신념모형을 적용하여 예방
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교육과정
1) 성격
2) 특징
3) 장점
4) 단점
2. 학문중심 교육과정
1) 성격
2) 특징
3) 장점
4) 단점
3. 통합교육과정
Ⅱ. 내가 생각하는 이상적인 교육과정
1. 내가 생각하는 이상적인 교육과정의 기본 모형
(1) 문제중심 통합형 교육과정
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2. 목적
3. 특징
1) 실물 조작 자료(주 자료)
2) 활동 학습자료 및 CD자료(보조 자료)
4. 효과
1) 교사 지도 측면
2) 학생 활동 측면
3) 교육 과정 운영 측면
Ⅶ. 심화보충 수업자료(교수학습지도자료)
1. 필요성
2. 내용
3. 효과
참고문헌
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분석, 대한간호
김성수 외 4인(1996) : 학교보건론, 보경문화사
이수희(1988) : 학교보건의 개선방안 연구, 한국학교보건학회지
정영숙 외(1997) : 학교보건, 서울 : 현문사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교보건교육의 정의
Ⅲ. 학교보건교육의 중요성
Ⅳ
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특징
3. 고용의무의 이행강제
4. 장애인 고용 사업주에 대한 지원
1) 지원금 및 장려제도
2) 장애인 고용부담급제도
5. 장애인 직업생활상담원 제도
1) 직업생활상담원 제도의 의의
2) 상담원의 직무
6. 장애인노동자 해고신고제도
7. 중증
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특징
Ⅳ. 자기주도적학습의 원리
1. 목표의 자기 결정
2. 과정의 자기 구성
3. 결과의 자기 평가
Ⅴ. 자기주도적학습의 과정
Ⅵ. 자기주도적학습의 모형
Ⅶ. 자기주도적학습의 전략
1. 기본적인 학습 기능의 습득
2. 학습과제의 선정
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교육을 포기해야 한다는 것이다. 이러한 모든 것은 바로 우리들의 아이들 하나 하나를 神의 현현으로 보는 것이다. 그리하여 그 아이 하나 하나의 감정과 기쁨과 분노와 육체의 요구에 세밀하게 귀 기울이며 그것들을 존중해 주는 것이고 그
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과정
2) 운동 재생 과정
3) 자기 강화 과정
4) 심상적표상과정
5) 인격화 과정
4. 지도 사의 유의점
Ⅶ. 독서(읽기) 수업자료(학습자료)
1. 소리내어 읽기
2. 줄거리 읽기
3. 요점 읽기
4. 훑어 읽기
5. 뭉뚱그리며 읽기
6. 분석하며 읽기
7.
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교육과정에의 적용방안
1. 다중지능에 기초한 교육과정을 열린 교실에 도입하기 위한 단계
2. 다중지능 수업을 위한 교실 모형
3. 다중지능 수업의 준비 작업
1) 환경 설정
2) 단원 점검
3) 바라는 결과 점검
4) MI 수업전략 계획
5) 다양한 평
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