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교육. 창지사
장선철. 유아사회교육. 동문사
최석란, 이경희, 이상화, 정정옥. 유아사회교육의 이해. 양서원 Ⅰ. 공격성의 정의와 유형
1. 공격성의 정의…………………………………………(p1)
2. 공격성의 유형……………………………
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교육 프로그램이 유아의 사회적 기술에 미치는 영향, 단국대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사회기술의 정의
Ⅲ. 사회기술의 교수방법
1. 관찰학습
2. 모방지도 방법
3. 시범
Ⅳ. 사회기술의 결함
Ⅴ. 사회기술과 공격성
Ⅵ. 사회기술과 독서
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교육. 창지사
장선철(2002). 유아사회교육. 동문사
최석란, 이경희, 이상화, 정정옥(2003). 유아사회교육의 이해. 양서원
목 차
Ⅰ. 공격성의 정의와 유형
1. 공격성의 정의…………………………………………(p1)
2. 공격성의 유형…………………
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공격성을 낮추기 위해서 가정에서 자율적이고 친애적인 태도를 키우는 것이 필요하다.
《참고문헌》
최경숙 『발달심리학』교문사
임철종 「가정의 과정환경 변인과 학교생활 적응이 초등학생의 공격성에 미치는 영향」 경남대학교 교육
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공격성이 정의
2. 공격성에 관한 여러 가지 이론
Ⅱ. 본론
1. 학교 폭력
1) 학교 폭력의 정의
2) 학교 폭력의 형태
3) 학교 폭력의 현황
4) 학교 폭력의 발생원인
2. 왕따
1) 왕따란
2) 왕따의 현황
3) 왕따의 원인
4) 왕따의 해결책
3. 일
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교육대학원 석사학 위논문.
김재근(1993). 불안과 공격성 감소를 위한 집단상담 프로그램의 효과. 순천대학교 대학원 석사학위논문.
노안녕(1983). 비행청소년에 있어서 공격성과 불안의 감소에 미치는 주장훈련의 효과. 서 울대학교 대학원석
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교육현장 사례분석. 정서행동장애연구(구정서학습장애). 2003
신지현, 서영숙. 선택적 함묵증 아동의 모-자 미술치료 사례. 미술치료연구. 2005
정현희, 황정난. 감정이입과 충동통제에 의한 공격아동 미술치료 사례연구. 미술치료연구. 2003
이근
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1. 아동학대의 원인
2. 아동학대의 문제점
Ⅳ. 아동학대의 대처방안
1. 법적․제도적 측면의 강화
2. 예방․치료적 측면의 강화
3. 아동학대 관련 교육 및 홍보사업 강화
4. 사회․문화적 측면의 강화
Ⅴ. 결론
<참고문헌>
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교육적인 지도를 철저히 행하는 등 가해학생에 대한 교육적 배려가 있어야 하며, 예방의 차원에서 정서교육 및 스트레스 관리훈련 등을 통해 공격성을 완화시키도록 지원하고 적극적 치료로서 이들에게서 결여되고 있는 기본적인 대인관계
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서 또는 감성의 교육과 덕성의 개발은 소홀하게 되면서 좌절로 인한 분노와 공격성, 비탄과 슬픔 같은 인간정서를 교육적으로 다루어 오지 않았기 때문에 우리나라 가정교육에서 정서교육에 큰 결함이 생겨나게 된 것이다. 특히 핵가족화로
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