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장애 아동이 보다 많은 발언 기회를 얻을 수 있다면 그러한 환경을 유도하는 것 또한 자연스럽게 언어 교육의 기회를 증가시키는 방법이 될 수 있다.
음악을 활용하는 것 또한 좋은 지도 방법이 될 수 있다. 음악 활동은 조음 문제의 개선에 도
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장애(정신지체)의 진단적 특징
III. 지적장애(정신지체)의 원인
IV. 지적장애(정신지체)의 특성
V. 지적장애(정신지체)아의 교육적 지도방안
VI. 지적장애(정신지체)의 판별
VII. 지적장애(정신지체)의 평가방법
1. 지능검사
2. 적응기술
3.
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및 행동변화에 따른 성장에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 알려져 있다. 음악치료는 음악적 적성이나 능력과는 무관하게 아동의 기능적시각적정서적 자극을 도와주고 ADHD 아동의 부정적 감정이 배출될 수 있도록 정서적 안정감을 제공하고
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및 행동변화에 따른 성장에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 알려져 있다. 음악치료는 음악적 적성이나 능력과는 무관하게 아동의 기능적시각적정서적 자극을 도와주고 ADHD 아동의 부정적 감정이 배출될 수 있도록 정서적 안정감을 제공하고
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행동, 폭력적인 행동까지 보일 수 있다. 따라서 언어의 수용 및 표현 능력이 부족한 아이들의 원인과 특성을 알아보고 교육방법을 논하고자 한다.
2. 본론
1) 의사소통 장애의 정의
의사소통 장애는 언어장애와 말장애가 포함되어 있으며, 자신
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