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평가, 해석해서
자기 언어로 재창조해내는 능력
2. 목적
기초적인 “읽고 쓰는 능력”에 대한 교육을 바탕으로
“사회적 소통과 문제해결 능력”을 키우는데
교육의 목적을 두고 있다.
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교육, 문화정보 등을 제공하는 역할을 수행해야 한다. 나아가사 서직원은 도서관에서의 지적자유의 개발과 유지에 기여하고, 기본적인 민주적 가치와 시민의 권리를 지키는데 도움을 주어야 한다. 이와 같은 요건들이 충족될 수 있을 때 사서
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교육이 일반교육 현장에서 이루어지며, 일반교사들에 의해서 교육이 주도되기 때문에 일반교사들이 장애아동 통합교육에 대한 책임 의식을 지니지 않는다면 통합은 시작조차도 이루어질 수 없음이 분명하다.
1) 교원의 특수교육 책무성 확
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교육 놀이를 잘 운영하기 위해 교사가 수행해야하는 역할은 네 가지로 요약할 수 있는데 먼저 첫 번째로 \'유아·놀이 중심 교육과정을 이해하고 실천하는 역할\'이고 두 번째로는 \'놀이를 통한 유아의 배움을 지원하는 역할\'이며 세 번째로
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교육과정은 교사의 책무성이 자율성을 뒷받침할 때 완성된다. \'책무성\'이란 유아·놀이 중심 교육과정에서 놀이, 일상생활, 활동이 잘 이루어질 수 있도록 고민하고 지원하는 교사의 역할 인식 및 실천을 의미한다(황의명, 2017)
특히, 교사의
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