|
변혁주체의 구성과 그 실천-한국사회의 변혁과 관련하여, 문화과학 6, PP.177-200, 문화과학사, 1994.
조명식, 한문명백화:예술체육, [예술사], 형설출판사 예술경영과예술행정
교재 1장 9쪽에 보면 “지금의 대중은 획일적이고 수동적이라고
|
|
|
자기비하의 매개 효과를 중심으로-. <피해자학연구>, 23권 3호, 173-200. 1.서론
2.대중이 사회변혁의 주체가 된 사례(미투 운동)
3.사례에서 대중이 지향한 것
4.사례에서 어떤 방식으로 추구해 갔는지에 대해 분석
5.결론
6.참고자료
|
|
|
사회참여미술(Socially Engaged Art)이라는 말이 정착되기 시작하였다.
- 중략 - 교재 1장 9쪽에 보면 “지금의 대중은 획일적이고 수동적이라고 판단하기 어렵다. 오히려 사회변혁의 주체가 되기도 하며 예술활동을 통해 사회에 참여하고 변화
|
|
|
사회문화적인 평화운동의 개발 등을 통한 평화철학의 대중화로 삼고 활발히 활동하고 있다. 제 1장 여성연구의 경향과 과제 (P 11~37)
제 2장 한국전통사회의 여성 (p43~61)
제 3장 성차와 여성심리 (p65~96)
제 4장 여성과 교육 (p101~130)
제 5장
|
|
|
사회언어학적 분석 14
제6장 방송 언어의 가리킴말에 나타난 ‘힘’과 ‘거리’ 14
제7장 국어학 서평 텍스트의 경어법 17
제8장 머리말 텍스의 감사 표현과 객체 경어법 18
제9장 제9장 고려가요에 쓰인 형태소 ‘-시-’의 의미 기능 1
|
|
 |
(Bank)제도 도입
3. 교육프로그램 및 교재의 개발
4. 노인교육프로그램 홍보강화
5. 노인교육기관 명칭 통일
6. 노인교육시설 확충
7. 세대공동체 교육프로그램 개발
8. 노인대학협의체 조직 및 운영
참고문헌
|
|
|
사회주의 경제의 변혁과 그 이해
Ⅲ. 오늘날의 경제체제들 : 자본주의와 사회주의의 특성
1. 자본주의 시장경제체제
1.1 개요
1.2 특징
1.3 자본주의 경제와 생산양식
1.4 자본주의의 경제적 질서
1.5 자본주의와 노
|
|
|
보면 참 재미있습니다.
1960년대에는 \'덮어놓고 낳다보면 거지꼴을 못 면한다는 섬 - 목 차 -
제1장 서론
제1절 연구의 목적 및 방법
1. 연구의 목적
2. 연구의 방법
1) 연구의 대상
2) 연구 방법(사회성 측정법)
제2
|
|
|
교재관과 교수학습 목표 선정
3) 교육공합 방법론과 사회교육
2. 본시학습지도안
1)대단원 차시별 교수-학습 계획
2)본시 교수학습목표
3)본시 학습지도안
3. 모둠별 상호 평가지(각 모둠에 한 장씩 협의하여 작성함)
4. 개
|
|
|
사회복지적 개입방안
1. 정책적인 측면
1) 다양한 여가 프로그램 개발
2) 여가 활동의 교육 실시
3) 여가 활동 기회의
|
|
 |
사회 전반에 긍정적인 영향을 미치는 역사교육 전문가로 성장할 것을 다짐합니다. 미래 세대가 역사를 통해 현재를 비판적으로 이해하고, 더욱 나은 사회를 만드는 데 주체적으로 참여할 수 있도록 하는 역사교육자의 역할을 충실히 수행하
|
|
메뉴펼치기
