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표지판을 구별함.
○수업시간에 수업과 관계없는 행동을 많이 함.
○교사가 자신에게 관심을 주지 않으면 자해행동을 함.
2. 본시 교수-학습 과정안
교과
사회
단원
안전한 생활
제재
교통 표지판에 대해 알기.
차시
2/4
대상
고 3-2
장소
교실
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교통 표지 알기
활동2. 교통 표지 만들기
활동3. 두근두근 퀴즈
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
교통 표지의 종류와 의미를 알 수 있다.
상
두근두근 퀴즈(교통표지판 퀴즈) 문제 6개 이상을 맞출 수 있다.
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알기)
동영상을 보며 교사의 질문에 대답하기
동영상을 주의 깊게 보기
자) 동영상 자료
유) 학생들이 수업에 관심을 가질 수 있도록 주의를 집중시킨다.
동기유발
동영상 제시하기
공익광고 한 편을 보고 교통질서의 중요성에 대한 자신의 생
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알기)
동영상을 보며 교사의 질문에 대답하기
동영상을 주의 깊게 보기
자) 동영상 자료
유) 학생들이 수업에 관심을 가질 수 있도록 주의를 집중시킨다.
동기유발
동영상 제시하기
공익광고 한 편을 보고 교통질서의 중요성에 대한 자신의 생
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괴 및 미아방지
*교통안전표지 알기
*전기콘센트의 바른 사용알기*우리집 주소 외우기
*길을 읽었을 때 어떻게 하는지 방법알기
*교통표지판 준비하기
*전기 안전덮개 확인하기
10
도구와 기계
*교통안전
*소방안전
*생활안전
*미디어 안전
*비
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표지판 등과 같은 교통안전시설물이 있다. 뿐만 아니라 송유관, 가스관, 냉난방관 등 관리기관리기관이 다른 지하시설물이 있다. 유비쿼터스 기반의 시설물 관리를 위해 사례연구에서는 공간적으로 서울시 강서구청을 중심으로 지자체에서
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교통으로 지속가능한 교통인프라 그린 르네상스 구축, 월간교통 제41권 6호.
이재영(2004) 자전거전요도로 타당성 및 구축방안연구, 대전발전연구원.
김태호도화용원제무(2008) M-IPA분석을 이용한 버스서비스지표 개발 연구, 서울도시연구 제9권
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교통인프라가 없고, 연계성도 뚜렷하지 못하다. ⑤관광안내 표지판을 비롯한 안내시스템이 부족하다.
셋째, 관광자원에 대한 문제점은, ①친수공간을 이용하여 관광자원화가 가능한 공간들이 많음에도 불구하고 이에 대한 자원개발이 이루
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교통편이 편리하다
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주차시설이 잘 갖추어져있다
3
휴식공간이 잘 갖추어져있다
4
화장실 이용이 용이하다
5
안내 표지판이 잘 설치되어있다
6
안내 팜플렛이 잘 구비되어있다
7
편의시설이 잘 갖추어져있다
8
청계천변으로의 진출입로는 편
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교통계획”, 나남출판.
2. 박정욱(1999), “도시교통 프로젝트의 평가”, 대흥문화사.
3. 서울특별시 도시교통본부(2007), “2007년도 서울시 차량통행속도”
4. 서울특별시 정보화기획단(2008), “서울통계연보, 2008(제48회).
5. 원제무(2000), “알기 쉬
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교통문화는 안전불감증으로 인한 후진적인 운전습관이 주를 이루고 있다고 생각합니다. 특히 교통안전문화에 대한 집중적인 교육의 부재로 인하여 운전면허 취득자도 교통표지판을 인지하지 못하고 있는게 현실입니다. 따라서 운전을 시작
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교통안전공단을 탄생시켰습니다. 쉽게 설명 드리자면 자동차가 있는 한 반드시 필요한 이름이라 생각합니다.
저는 이런 교통안전공단의 일원으로서 저 스스로도 많은 기술적인 발전을 만들어야 한다고 생각합니다. 하루에도 많은 사람들이
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알기
4-1. MBTI 유형과 종류
4-2. 저의 MBTI와 분석결과
4-3. 분석결과와 자신의 경험을 자기소개, 성격, 강점, 장단점에 적용하기
5. 자기소개, 성격, 강점, 장단점, 마지막 할 말
6. 자원봉사활동 리포트
7. 전공질문 요약하기
8. 시에 대
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대응 방안을 공유하겠습니다. 또한, 연구 성과와 정책 권고 사항을 시민에게 알기 쉽게 전달하는 홍보 자료를 제작하여 투명한 소통에 힘쓰겠습니다. ①직무에 대한 이해 및 응시 취지
②직무수행 방향 및 비전
③구체적 실천방안
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