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교육적 사상은 시대를 앞서 내다보았다고도 이야기할 수 있을 듯하다. 또한 그의 교육사상은 여러 부분에서 이 시대에 적용할 수 있는 아이디어를 여전히 제공해 준다는 점이다. 첫 번째는, 학교폭력으로 신음하고 있는 교육계에 참다운 인간
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제 도입과 현장체험학습 과제의 증가에 따른 체험학습 지도자교육과 활동이다. 주5일제 근무제 도입에 따른 주말의 시간적 여유와 제7차 교육과정의 실시 이후 아동·청소년의 다양한 학습의 기회 제공이 요구되고 있다. 이를 학교 안에서 적
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제도를 마련하고 이에 대한 홍보와 안내가 필요하다고 본다.
4. 노인교육의 문제와 대학의 활성화 방안
이와 같이 소개한 두 편의 논문에서 살펴보았듯이, 현실적으로 노인교육을 담당할 교육지도자 양성체제가 미비하고, 노인교육은 오락과
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교육지도자는 교·강사 역할을 담당하는 자라는 공식이 생긴다. 평지협은 구성원 참여를 활성화하기 위해 5기에서 60대 미만으로 연령 제한을
두고 모집한 적이 있다. 그러나 실제 평지협 활동에 적극적인 구성원은 생활이 안
정된 60대 이상의
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교육 실시
학교폭력이 저연령화, 흉포화, 사이버화 되면서 학생 자살이 늘어나는 사회적 현안을 해결하고자 정부에서는 급기야 인성교육진흥법을 제정하고 2015년 7월 21일부터 시행하고 있다. 주요 내용은 인성교육 종합계획 수립, 인성교육
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지도자에 대한 새로운 역할이 강조됨
Bums : 지도성에 대한 개방체계로서의 지도성 연구.
보다 고차적인 변화를 지향하여 교육체계 내부의 미시적 환경과 외부의 거시적 환경과의 최적한 통합점을 형성하는 과정
· 비젼을 제시
- 장기적 전
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교회의 가족생활교육 연구 방안”, 안양대, 2008
- 김수만, “가정공동체 회복을 위한 '가족치료이론' 활용방안 연구”, 광주가톨릭대, 2009 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 가족구조의 변화 형태
1) 한 부모 가족
2) 재혼가족
3) 다문화
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제공한다면 학교를 중심으로 학교와 지역사회가 협력하는 계기가 되고 특히 이러한 과정을 통해서 학부모는 사회참여를 경험하게 됨으로써 자아 실현은 물론 신뢰받는 학교 공동체 문화를 정착시키는데 일조 할 것이다.
Ⅲ. 결론: 평생교육
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제에 대한 관심이 증가하고 있다.
④ 지도성을 강조하는 경향
교육지도자, 장학지도사, 수업지도자, 컨설턴트의 지도력이 최근에 강조되고 있다. 김진경,권혜진(2017)「영유아교사론」한국방송통신대학교출판문화원
(3) 성공적인 영유아교육
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교육의 성패는 대부분 교육행정가 또는 교육지도자의 자질과 철학에 달려 있다고 볼 수 있으며 특히 유아교육기관장의 지도성에 좌우된다고 볼 수 있다.
그러나 문제가 되는 것은 유아교육기관장들이 전통적인 지도성에 안주하고 구태의연
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