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제를 전반적으로 다룰 필요가 있으나 졸업생의 진로와 관련해서는 보다 구체적이고 심화된 교육과정을 수립할 필요가 있다.
1. 교육대상
NGO관련 교육의 대상을 중심으로 생각해볼 때, 첫째, 시민사회의 지도자, 전문가, 학자의 양성, 둘째, 앞
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제거 완화해주어야
⑨ 학생들의 자아를 옹호해 주고 고양해 주는 역할
⑩ 교사는 집단의 지도자 역할
⑪ 부모 대용의 역할
⑫ 학생들이 발산하는 적대감정의 표적 역할
⑬ 학생들의 친구의 역할
⑭ 학생들의 애정 대상자의 위치
※ 교육
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제시하고 있다. 왜냐하면, 기독교교육은 크리스천들에게 성서적 가치관을 심어줌으로써 영적인 변화를 가져오게 하며, 영적 변화를 통하여 인격발달을 도모하는 것을 목표로 삼고 있기 때문이다.
20세기 후반기에 와서 학자들과 영적 지도자
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지도자란 각 구성원들이 맡은 역할을 잘 할 수 있도록 격려 하여 목표 달성을 지원하는 사람이다. 공감 조화의 능력 토대로 보육교육을 받아야 한다. 심미로움과 아름다음에 대한 관심이 증가하고 있다. 어린 영유아기 때부터 아름다움에 대
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제를 갖출 것을 권장하고 있다.
장학지도자가 우수한 연구 결과물을 제시함으로써 현장교원에게 문제의식을 갖도록 촉진하고 현장연구를 통해 실질적인 현장교육이 개선되도록 지도력을 발휘한다면 교육개혁에 크게 기여하게 될 것이다. 현
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제를 해결하기 위하여 각종 기술교육의 실시, 보조금의 지급, 사회 각 분야에서의 균형을 위한 구조조정 등을 들 수 있다.
이에 비하여 갈등론적인 입장에서는 외환 위기가 국제적으로 강대국들이 자기들의 이익을 챙기고, 또 국내적으로는
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제 도약을 이룩할 수 있었고 현재까지도 석유 필요량의 약 70% 이상을 아랍 및 중동 지역에서 수입하고 있습니다. 오늘 날의 경제 교류를 통한 아랍과 우리 나라의 관계를 조명해 볼 때에도, 아랍어 교육의 중요성은 재조명 되어야 합니다.
2.
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교육사상
인간 회복의 교육
인간 해방의 교육
<목차>
4)동학의 평등 교육사상
아동존중의 평등교육사상
농민중심의 평등교육사상
여성해방의 평등 교육사상
5)동학 지도자의 교육사상
소춘 김기전의 교육사상
소파 방정환의 교
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교육운동은 학교와 지역사회의 상호협력 운동이고, 학교개방운동이고, 지역주민의 사회교육운동이고, 지역사회의 문제를 해결하려는 사회개발운동이고, 지역민의 공동체 의식을 강화하는 새이웃 형성운동이며, 교육실천운동이다. 이와 같
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교육의 상당수는 부유계층에서의만 노인교육이 행해지고 있다는 것이다. 이것은 노인교육의 권리는 누구나 있지만 그 권리를 누리는 사람은 일부 부유계층에 불과 하다는 것이다. 노인교육에서의 지역격차 또한 우리가 해결해야하는 과제
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