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특징과 전개' Ⅰ. 침례교의 특징
1. 침례교의 특징
2. 교리적 측면
3. 조직적 측면
4. 대사회적 측면
Ⅱ. 침례교의 기원
Ⅲ. 침례교의 세계사적 전개
Ⅳ. 일제하의 한국 침례교
Ⅴ. 광복 후의 한국 침례교
Ⅵ. 의 견
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지도자 중의 한 분, 가장 위대한 순교자 중 한 분이신 그는 42세로 그 생을 마쳤다. 초대교회에서는 그의 무덤에서 수많은 치유기적이 있었다고 전해진다.
<가톨릭 신문, 2001년 4월 8일, 김길수(전 대구가톨릭대학 교수)> 1. 교육활동에
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교회의 특징 중 하나는 예수회 order의 정력(활력)과 effectiveness였다. 예수회는 주로 교육에 책임을 졌고, 보다 열등한 목사의 훈련은 거의 완전하게 예수회의 손에 있었다. 예수회의 내부 훈련은 엄격했고, 그 맴버(구성원)들은 양심의 지도자(di
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제를 어떻게 해결해야 하는가?
이 단계는 생활에의 적용 단계에서 얻어진 결론을 실습해 보는 것이다. 즉 실습을 통한 교육 단계이다.
6. 그룹 결단
학과의 목적에 따라 행동할 수 있도록 그룹이 결단하는 과정
지도자는 그룹 회원들이 스스로
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교육,권세...)
주후 1세기 고린도에 관한 문헌들에서 사회적 신분 결정에 있어서의 주요한
요소는 - 부(경제력)이었다.
고전1장 -> 지도자 중심 갈등
본문 -> 경제력으로 인한 갈등
문제점(갈등요소)-교회의 습관
1)House Church 초대교회는 예배
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제 동물"의 상으로 비쳐질 수밖에 없다. 그들이 자신의 고국으로 돌아갔을 때에 한국에 대해서 모든 것을 말하게 될 것이다. 그렇다면 만약 그들의 지역에 한국인 선교사가 복음을 들고 갔을 때에 어떤 모습으로 선교사를 맞이하겠는가? 21세
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위해 함께 기도해야 할 것이다. 서론
본론
1. 일반적인 개요 정보들
2. 경제 분야
3. 생활 조건
4. 사회구조
5. 어린이/청년
6. 종교 분야
7. 기독교 상황
8. 선교를 위한 접근 방법들
9. 당면한 필요들
10. 기도제목
결론
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교회의 삶의 정황에서
3. 문학적 구조
1) 씨뿌리는 자의 비유의 문맥
4. 본문 해석
1) 도입: 비유의 배경(1-2절)
2) 씨뿌리는 자의 비유(3-9절)
3) 비유의 목적(10-12절)
4) 씨뿌리는 자의 비유의 해석(13-20절)
5. 신학적 의미
1) 예수의 삶의 정황에
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제8장 그리스도 안에 있는 한 사람
=바울은 어떤 사람이었을까?
바울은 유대율법을 내던진 베냐민 출신의 최고의 교육을 받은 바리새인으로 예수를 구약에서 약속된 메시아도 보았으며, 그의 오심으로 율법이 효능을 잃었다고 주장했다.
바
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교육의 보편화, 4)완전고용 및 노동환경, 5)주택, 6)각종 사회보장제도 확립, 7)의복, 8)오락과 여가선용, 9)인간의 자유
여기에 최근에 등장한 환경오염 방지 요건을 하나 더 첨가할 수 있겠다. 스웨덴의 경우 1970년에 발표된 저소득층 조사 연구
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