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제로 이야기 하고 있으니까 정의란 남에게 빌린 것을 되돌려 주는 것이라고 한다면 무기를 빌리기 전에 제정신이었는데 돌려줄 때가 되어서 정신이 온정하지 못해져 있어도 돌려주는 것이 정의냐고 되묻자 노인이 그건 아니라고 말했다. 그
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속하는 것들을 아는 것은 인식한다고 표현해야 한다고 규정한다. 수호자가 되어야 할 진정한 철학자는 가장 높은 단계의 좋음의 이데아까지 배워야 한다고 소크라테스는 주장하며 토론자들의 동의를 구한다. 이렇게 6권이 끝난다. 제6권
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제를 넘어서서 지나치게 인지적인 측면에서만 도덕성을 고려한 Kohlberg이론의 한계를 보완함.
(Miller-미국인과 인도인의 도덕판단을 비교 연구. 미국의 청소년은 공정성과 정의를, 인도의 청소년은 자비와 배려를 도덕판단의 일차적 기준으로
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목적
II. 가정문제의 형태와 원인
III. 가정문제 상담 원리
Ⅳ. 상담의 실제적인 방법.
1. 가족상담의 사례
2. P집사의 가족에 대한 가족상담
3. 상담과 치료의 과정
3장. 관동대학교회의 가족상담 계획
V . 결 론
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1. 서론
2. 이론적 배경
3. 프로그램 내용
4. 프로그램 실제
5. 기타 부록
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I. 서론
II. 하나님이 만드신 참 좋은 여성
- 유연성 있는 부드러운 리더십
- 감성적 리더십
- 부드러운 리더십
- 관계지향적인 리더십
III. 성경내의 여성 리더십
- 구약성경에서의 여성
- 신약성경에서의 여성
IV. 결론
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들어가며
한 명의 교사가 살아있을 때
1. 한 교사 마인드.
2. 소명의식
소명의식 확인질문
3. 인내
4. 영성
5. 소통
학생들과 쉽게 소통할 수 있는 세 가지 방법
6. 다양성
7. 성장
8. 헌신.
9. 진짜 사랑
10. 비전: 교
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시한 숫자들을 전부 더하면 신앙평가점수가 나옵니다. 예를 들자면, 1번부터 21번까지 답을 다 ②로 표시했다면 21×2로 42점이 되는 것입니다. 그래서 20문제로 다 ⑤로 하면 100점이 나오는 것입니다만 그렇게 나오기가 쉽지 않을 것 같아서 한
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00명
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합계
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0명
타임테이블
시 간
내 용
장 소
담 당
준 비
12:40
다과
초등부실
다과
12:55
찬양
초등부실
음향
12:59
진행&강사소개
초등부실
1:00
강의-담임목사님
초등부실
1:40
광고 및 부서별 이동
2:00
부서별강의
-부서별 담
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제 이 세상에서 의지할 사람이 아무도 없게 되었다. 이러한 상황에서 사람들은 흔히 좌절하고 더욱 타락해 가는 경우가 많으나, 나오미는 지난 잘못을 깊이 뉘우치고 위로자요 구원자 되시는 하나님을 더욱 의지하고자 하였다. 그 결과 룻과
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