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사례로 확인할 수 있다. 조선 후기에 기호학파의 노론(老論)이 장기 집권을 하였음에도 영남학파의 선비들은 계속 과거 급제자를 내었고 비록 간접적인 방식이 주로 쓰이긴 했지만 지속적으로 조선 사회의 운용에 참여하였다. 李樹健, 『嶺南
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갖고 끈기 있게 들어라 Ⅰ. 커뮤니케이션
■ 커뮤니케이션 중요성
■ 커뮤니케이션 정의
Ⅱ. 화법
■ 화법 정의
■ 고객지향적 화법
■ 화법의 종류
Ⅲ. 경청법
■ 경청 의미
■ 경청시 유의사항
Ⅳ. 사례연구
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교회 등)과 지속적으로 접촉·활동함으로서 지역사회의 신뢰를 얻게 됩니다. 이는 지역사회를 주도적으로 이끄는 지역사회중심학교로 발전하는 효과를 가져오게 할 것입니다.
간접효과
긍정적인 대 사회적 학교이미지 형성
지역사회 뿐 아니
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교회에 새겨져 있다. 다른 예로 한니발 장군이 이끈 로마군과 카르타고군이 벌인 16년간의 제 2차 포에니 전쟁에서는 로마군의 우두머리인 집정관 13명이 전사했다. 적은 수 같지만 그 당시의 총 집정관 수와 비교하면 매우 많은 수이다. 로마
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뿌리내린 '작은 학교'의 지향
(3) 교육주체의 원상회복
5. 우리나라 대안교육의 유형 분류
(1) 제도교육과의 관련 정도에 따라
(2) 운영형태에 따라
6. 대안학교의 사례
(1) 한국
(2) 외국
7. 개선방안
8. 진정한 대안교육을 위하여
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사례를 들어 서술하시오.
- 목 차 -
1. 동유럽에서 사회주의 체제의 경험이 결혼과 가족, 종교, 민족, 여가 등에 미친 영향을 서술하시오.
1) 결혼과 가족에 미친 영향
2) 종교에 미친 영향
3) 민족에 미친 영향
4) 여가에 미친 영향
2. 도
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교회와 생활보호 연결 등의 사회적 지지
③ 미래에 대한 긍정적인 태도 및 유머의 사용
④ 모(母)를 대신한 형의 가장 역할 수행
⑤ 가족성원 간의 개방적 정서표현 및 공유
⑥ 모와 형 등 가족 구성원 개인의 레질리언스
⑦ 가족주의 가치관 /
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사례 가운데 공주시의 A농원은 도의 정보화 담당관실로부터 보조를 받아 마을회관에 컴퓨터를 설치하고, 농원주인인 그 마을을 젊은이가 마을사람들을 대상으로 여름철부터 무료로 컴퓨터교육을 실시하고 있다. 교육을 진행하는 과정에서
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교회 여선교회를 연결하여 주1회 반찬지원 서비스를 실시하고 있음
2. 사례개입 결과 평가
- 쉼터에서 일시 가출하였던 은정이가 집으로 돌아와서 동생들을 돌보며 중단한 공부를 계속하기 위해 검정고시 준비를 하려는 의지를 보이고 있으
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사례를 통해 알 수 있는 것은 클라이언트의 자살 문제는 피해를 당하고 있는 개인이나 가족들이 해결할 수 있는 차원의 문제가 아니므로 사회적 지지체계를 통한 위기개입이 반드시 필요하다는 것이다. 이처럼 위기이론은 인간문제를 접하는
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