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.) 1. 구구단을 출력하시오.
2. 1부터 입력받은 수 사이의 소수를 출력하고 개수를 구한다.
3. 입력받은 수의 계승(factorial)을 구하시오.
4. 선택한 도형의 면적을 구하시오.
5. 입력된 수를 줄의 최대수로 하여 삼각형을 출력하시오.
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구구단을 잘 외지 못하는 아동들의 공통점은 단이 높아질수록 저항을 더 많이 느끼는 점이다.
◎ 따라서 큰 수의 구구단일수록 외워야할 개수를 적게 하여 지도해야한다.
2. 적용
◎ 2단은 2 ×2 = 4부터 외우게 한다.
◎ 3단은 3 ×2 = 6은 2 ×3 = 6과
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구구단을 잘 외지 못하는 아동들의 공통점은 단이 높아질수록 저항을 더 많이 느끼는 점이다.
◎ 따라서 큰 수의 구구단일수록 외워야할 개수를 적게 하여 지도해야 한다.
2. 적용
(1) 2단은 2 ×2 = 4부터 외우게 한다.
(2) 3단은 3 ×2 = 6은 2 ×3 = 6
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수의 계승을 계산하라 : 10; 30; 60.
(a) 직접적으로.
(b) Stirling 의 근사법을 사용해서.
(c) 각 경우에 대해 근사치에 따른 lnx! 결과의 오차를 계산하라.
6.7. 500 입자, 15 에너지준위를 가지는 계가 다음 거대상태에 있다.
{ 14, 18, 28, 38, 51, 78, 67, 54, 32, 2
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두레, https://terms.naver.com/entry.nhn?docId=1084898&cid= Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 공동육아의 정의
2. 두레의 정의
3. 우리지역 공동육아 사례
4. 사례에서의 두레전통의 계승 분석
Ⅲ. 결 론
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