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구보씨의 일일>은 방황과 주제를 다루었고, 산책의 모티프를 통하여 주인공의 공허한 삶을 제시하고 있다. 방황하는 지식인의 모습을 외면적으로 묘사하는 전대의 리얼리즘 소설과는 달리 이 작품은 지식인의 내면의식과 자의식의 세계를
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구보씨의 일일≫은 작가를 대변하는 구보란 인물의 의식을 통해 젊은 지식인이 갖는 현실인식과 방황을 보여주고 있다. 박태원은 의도적으로 소설 속 인물과 작가 자신을 일치시키도록 하였다. '소설가 구보'로서 박태원 자신을 대상화하는
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구보씨의 일일」에 나타나는 주요공간과 부수공간을 살펴보았다.
주요 공간 중 첫 번째로 살펴본 것은 집이다. 집은 보호의 울타리 안에서 육체적· 정신적인 휴식, 안식을 취할 수 있는 공간으로 인간의 삶에 있어서 가장 중심이 된다. 그러
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구보씨의 일일>을 통해서 박태원의 모더니즘 미학과 소설을 통해 드러난 1930년 당대의 경성의 풍경들을 살펴보았다. 박태원 이전의 문인들 즉, 이광수나 KARF의 문인들과는 다른 미적 모더니티를 구현한 박태원은 '시간의 공간화'와'의식의
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구보씨의 일일을 읽고 감상문을 써 보았다. 우리 소설사에 소설가 구보씨를 주인공으로 하는 소설은 세 차례 등장한다. 그 첫 번째는 1930년대 박태원에 의해 쓰여진 소설가 구보씨의 일일 이다. 당시 모더니스트로 불리면서 문단에 새로운 기
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학 작품 속에서 드러난 당시 시대와 우리의 현실을 더욱 객관적으로 바라볼 수 있다. 그러나 근대사회를 객관적으로 드러내기 위해 근대사회 속에서 소외당해 고독한 자아를 다시 한번 소외시켰다는 데에도 관심을 가질 필요가 있다. 근대사
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구보씨의 일일>에 잘 드러나 있습니다. 그 외에도 여류작가들이 등장하기도 하는데, 백신애, 장덕조 등이 바로 그러합니다.
4. 학교 문법 교육에서 가장 필요한 것 두 가지는?
- 통일성과 실용성이 필요합니다. 학교에서 문법을 가르치는 것
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