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방향을 제시하여 지역, 유치원, 유아의 다양성을 존중하는 교육과정으로 교원, 유아, 학부모가 함께 실현해 가는 교육과정이다.
나. 교육과정
유아의 전인적 발달과 행복을 추구하기 위한 교육과정, 사랑과 자연을 존중하고 사랑하는 한국인
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모형
언어 - (듣기/말하기/읽기/쓰기)
*바깥놀이터 사진책 보며 이름말하기
(듣기/말하기)
*동시 ‘놀이터에는’
바깥놀이터 사진 책
활동지
색연필
통합보육
아이클레이로 딸기 만들기
미술 -사진기 만들기
실물 사진기
상자
음률 -‘빙빙 돌
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방법을 이야기 하며 악기 연주함.
12:30~
13:00
일상생활
관련 및 실외활동
동대문놀이
*‘동대문 놀이’ 노래를 부르며 영아들과 함께 동대문 놀이를 해봄
대체활동 - 탈춤 흉내 내기
*‘탈춤’ 사진을 보며 이야기를 나누고, 한삼을 제시하여 탈
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방향
2)편제 및 운영
4. 제2차 교육과정기(1963~1974)
5. 제3차 교육과정기(1973~1981)
6. 제4차 교육과정기 (1981~1987)
7. 제 6차 교육과정
8. 제 7차 교육과정
1. 개정의 기본 방향
2. 학교교과 과정의 편성
3. 수준별 교육과정 도입
4. 재량
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있었던 활동에 대해 이야기를 나누고 옷과 머리 용모를 단정히 한 후 바르게 인사하고 안전하게 귀가함
기본생활습관
(자조) 내 가방을 스스로 정리해요.
일과평가
전화상담
투약사항
기타사항
재적
출석
결석
결석원아 및 사유
6
1 없음
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방 속에 투약의뢰서와 알림장을 확인하고 약이 없는지 살펴봄.
신발을 정리하고 양말을 벗어 교실로 들고 감.
등원한 친구와 인사를 나눔.
(사회관계증진)
* 고마운 친구에게 선물해요.
9:40~
10:00
오전간식
* 손 깨끗이 씻기
* 바른 자세로 앉아
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읽기/쓰기)
동화책
호일,매직
식빵, 잼
숟가락
동화책을 읽고 자리에 정리 하지 않는 영아는 다시 정리 할 수 있도록 지도를 하고, 호일에 비춰진 자신의 얼굴을 보고 거울 놀이를 함
미술 - 내가 좋아하는 음식 차리기
*음식사진을 골라 봄
*영
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방법과 재원에 관한 비교 연구, 중앙대학교 한국교육문제연구소
▷ 박인희(1988), 현대 교육법원리로서의 교육의 자유 : 미·일의 법리를 중심으로, 경북대학교
▷ 박재국 외 1명(1996), 미국과 일본의 통합교육에서 본 한국의 현상과 과제, 한국
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방재대책(미국과 일본의 도시호우방재대책)
1. 일본
1) 홍수방어대책 개념
2) 유역종합치수대책
2. 미국
1) 규제의 시행절차
2) 토지의 개발허가시 고려해야 할 사항
3) 이행보증금 제도
Ⅵ. 미일중국봉쇄(미국과 일본의 중국봉쇄)
Ⅶ.
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)협동학습모형의 가치
Ⅲ. TAI(팀보조개별학습)협동학습모형의 특징
Ⅳ. TAI(팀보조개별학습)협동학습모형의 절차
Ⅴ. TAI(팀보조개별학습)협동학습모형의 적용
Ⅵ. TAI(팀보조개별학습)협동학습모형의 성과
Ⅶ. 결론
참고문헌
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