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1. 마약중독 사례………………………………………………………1
2. 노숙인 알코올중독 사례…………………………………………2
3. 본드 사용 가출 비행청소년 사례 ……………………………4
4. 유해화학물질중독 사례…………
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인간주의자들의 교육이론에 따라 관찰학습이론을 잘 수용하여 바람직한 사회성을 지닌 사회적인 인간, 정의적인 인간으로 성장할 수 있도록 도울 수 있을 것이다. 그러나 가장 중요한 것은 어떤 이론이 자신의 생각에 부합 하다고 하여 일방
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process)
(5) 관찰 학습에 있어서의 강화
4. 사회적학습의 원리
5. 사회학습이론의 교육적 시사점
(1) 새로운 행동의 지도
(2) 기존행동의 유발
(3) 금지의 강화 혹은 약화
(4) 관심 돌리기
(5) 정서발달
III. 결론
* 참고자료
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process)
(5) 관찰 학습에 있어서의 강화
4. 사회적학습의 원리
5. 사회학습이론의 교육적 시사점
(1) 새로운 행동의 지도
(2) 기존행동의 유발
(3) 금지의 강화 혹은 약화
(4) 관심 돌리기
(5) 정서발달
III. 결론
* 참고자료
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주의 관점의 교육 프로그램
(7) 성숙이론의 교육 프로그램 평가
2. 구성주의 이론
(1) 구성주의의 이론적 배경
(2) 구성주의의 개념
(3) 구성주의의 주요 이론
1) 피아제
2) 비고스키
(4) 구성주의의 특징
(5) 구성주의에서
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인간주의적인 교육방법에 더 많은 시사점을 주고 있음을 알 수 있다. 그리고 무엇보다도 교사의 사람됨과 그의 역할을 어느 교육철학적인 입장에서 보다도 더욱 중요시 하고 있다는 사실에 주목해야 한다.
Ⅲ. 결론
교육을 ‘인간행동 특성을
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구성주의이다. 이
러한 구성주의는 교육학에서뿐만 아니라 발달심리학, 종족이론, 성심리학이나 컴퓨터공학에까지도 대중화되어 있는 이론이다.
일반적으로 구성이란 얽어서 짜 만듦 이라는 사전적 의미를 가진 것으로, 교육 에 적응시켜
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인 전환으로 나타나가 시작했던 것이다.
최근의 심리학의 제3세력으로 지칭되고 있는 ‘인간주의 심리학’의 움직임도 인간을 ‘객체’로서 보는 Skinner류의 행동주의나 Freud학파의 정신분석학을 뛰어넘어 인간 그 자체를 ‘주체(subject)’로
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주의 관점의 교육 프로그램
(7) 성숙이론의 교육 프로그램 평가
2. 구성주의 이론
(1) 구성주의의 이론적 배경
(2) 구성주의의 개념
(3) 구성주의의 주요 이론
1) 피아제
2) 비고스키
(4) 구성주의의 특징
(5) 구성주의에서
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정신 역동적 입장
(2) 인간주의 및 기타 심리학적 입장
(3) 유전 생물학적 입장
(4) 사회문화적 입장
(5) 문학적, 실존주의적 이해
Ⅵ. 자살의 예방 ---------------------------------------------- 13
(1) 자살 위험의 평가
(2) 자살기도에 대한 예방적 개
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