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예방 ---------------------------------------------- 13
(1) 자살 위험의 평가
(2) 자살기도에 대한 예방적 개입
Ⅶ. 자살위험이 있는 내담자의 심리치료 ---------------------------- 15
(1) Bonger의 심리치료 세가지 입장
(2) 절망감 다루기
(3) 자살 환자와
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배경
1. 아동학대의 개념
2. 아동학대의 유형
1) 신체적 학대
2) 정서적 학대
3) 성학대
4) 방임
3. 신체적· 행동적 징후
4. 아동학대 원인
5. 아동학대 현황 최근자료
제 3 장 결 론
1. 아동학대 예방 및 대책
*참 고 문 헌
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배경
1. 개인적 특성요인
2. 사회체계적 요인
제2절 폭력의 개념 및 유형
1. 폭력의 개념 정립
2. 청소년 폭력의 원인
3. 폭력의 유형(Type of Violence)
제3절 학교폭력예방을 위한 자원복지활동접근법: 현상학적 관점을 중심으로
1. 자원복
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인해 겪게 되는 문제들
1. 부부에게 미치는 문제
2. 자녀에게 미치는 문제
VI. '늘어나는 이혼'에 대처하기
VII. 이혼가족을 위한 복지대책
1. 이혼 예방 대책
2. 이혼 과정상의 대책
3. 이혼 후의 대책
VIII. 결론 및 과제
참고문헌
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예방이다찐재
민,2006:348).
회복적 사법의 모델에는 순수 모델과 최대화 모델이 있는데 전자는 범죄와 관
련된 자들이 모여 협력함으로써 피해자, 가해자의 재통합이 가능하다고 보며 관
련 당사자의 참여가 필요하지만 피해회복이라는 결과적
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배경
제 1 절 CPTED의 개념 및 의의
1. CPTED의 개념
2. CPTED의 의의
제 2 절 CPTED의 이론적 배경
1. 범죄예방 이론 일반
2. 상황적 범죄예방이론
제 3 절 CPTED의 기획과 전략
1. CPTED의 기본요소
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개념
2. 학교폭력의 발생배경
2.1 가정적 배경
2.2 학교적 배경
2.3 학교적 배경
3. 학교폭력의 현황과 실태
3.1 학교폭력의 현황
3.2 학교폭력의 실태
4. 학교폭력의 예방과 대책방안
Ⅲ. 요약 및 고찰
참고문헌
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배경 고찰」, 한국경호경비학회, 제2호
·박주헌, (2004), 「민간경비실무론」, 서울, 학문사
·송상욱, 김진환 이민형, (2006) 「시큐리티운용론」, 서울. 백산출판사
·네이버지식백과사전, http://terms.naver.com/entry.nhn?docId=1961700&cid=487&categoryId=4727
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예방대책 기구 차원
제3절 피해 학생 및 가해 학생에 대한 대책차원
제4절 예방교육 및 상담 활동차원
제5장 우리나라 청소년의 학교폭력 대처방안
제1절 가정에서의 대처방안
제2절 학교에서의 대처방안
제3절 사회에서의 대
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배경
제1절 학교폭력의 개념 및 유형
제2절 학교폭력의 발생요인
제3절 선행연구의 검토
제3장 우리나라 학교폭력의 실태분석
제1절 학교폭력의 장소별 실태
제2절 학교폭력에 대한 가해자 신분별 실태
제3절 학교폭력 피해 신고
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역할을 확장하는 데 이바지할 수 있을 것입니다. 1. 상담심리전공 연구주제, 주제선정 배경 및 연구계획 1
2. 상담심리전공 연구주제, 주제선정 배경 및 연구계획 2
3. 상담심리전공 연구주제, 주제선정 배경 및 연구계획 3
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. 이곳에서의 시간은 제게 있어 진로를 위한 학문이 아니라, 사람을 위한 공부가 될 것입니다. 1. 전공 선택의 동기와 지원 배경
2. 전공 관련 학업 및 실무 경험
3. 입학 후 학업 및 연구계획
4. 졸업 후 진로 계획 및 사회적 기여
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저를 그렇게 성장시켜줄 거라 믿고 있으며, 저는 그 기대에 부응하는 약학도가 되겠습니다. 1. 전공 선택의 동기와 지원 배경
2. 전공 관련 학업 및 실무 경험
3. 입학 후 학업 및 연구계획
4. 졸업 후 진로 계획 및 사회적 기여
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기반과 실무 감각을 바탕으로, 저는 이 길 위에서 묵묵하게, 그러나 단단하게 걸어가겠습니다. 1. 전공 선택의 동기와 지원 배경
2. 전공 관련 학업 및 실무 경험
3. 입학 후 학업 및 연구계획
4. 졸업 후 진로 계획 및 사회적 기여
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예방하기 위한 관찰력과 사업장의 배경을 이해하고 자료와 통계를 바탕으로 안전교육을 실시할 수 있는 접근이 중요하다고 생각합니다.
이를 위해 저는 이론과 현장지식을 겸비하기 위해 노력해 왔습니다. 대학시절
2.3 스스로 높은 목표를
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