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http://pax.hoseo.ac.kr/resrc_bb5011/Theories/구성주의이론한계와대안_files/frame.htm#slide0309.htm
http://knky.gyeongnam.kr/edutech2/knky/jaeho/asp2002/ 1. 서론
2. 본론
-행동주의
-인지주의
-구성주의
-체제이론
-매체이론
-커뮤니케이션
3. 결론
*참고문헌
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저, 심리학개론, 피앤씨미디어, 2017
James W. Kalat 저 김문수, 강영신 외 4명 역, 심리학개론, 사회평론아카데미 2017 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 내성법의 보고방법
2. 내성법의 한계
3. 내성법을 통해 배운 점, 느낀 점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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하도록 지도하며 학생들 상호 간에도 이러한 질문을 하도록 권장해야 할 것이다. Ⅰ.서론
Ⅱ. 본론
ⅰ. 언어습득과 관련된 구성주의 이론의 주요 개념
ⅱ. 구성주의에서의 언어습득 원리
ⅲ. 구성주의에서의 언어습득 한계
Ⅲ. 결론
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구성주의 세 가지 이론은 각기 다른 시각에서 아동 발달과 학습을 바라본다. 성숙주의가 자연스러운 발달의 중요성을 강조하며, 아이가 스스로 성장할 수 있도록 기다려 주는 태도를 중시한다면, 행동주의는 환경과 경험을 통해 학습이 이루
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의 흥미와 목적에 부합된 과제를 제시한다(authentic activity).
: WBI, 재택수업, 온라인 가상학교
- 학습자의 의미 구성 과정을 도와 준다(computer와 media의 활용)
학습내용의 구조화는 구성주의 관점에서 볼 때 스스로 의미를 구성하는 행동을 제한
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증대
3. 중국 경제성장의 한계점
(1) 심각한 빈부격차
(2) 중국 경제에 대한 서구의 왜곡된 시각
제2절 중국의 의도
1. 탈냉전기 중국의 대외인식
2. 탈냉전기 중국의 대외정책
Ⅵ 결론
참고문헌
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한계점
다. 기능중심 게임수업 모형의 문제점
2. 이해중심 게임수업 모형
가. 이해중심 게임수업 모형의 개념
나. 이해중심 게임수업 모형의 배경이론
(1) 이해중심 게임수업 모형과 구성주의
(2) 이해중심 게
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