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인지적, 감성적, 도덕적으로 균형있게 발달된 인간 육성이라는 것은 말뿐이 될 수 있다. 그러므로, 전략과 기법들을 앞세워 제시되고 있는 대부분의 열린교육의 실천들에는 우선적으로 구성주의적 인식론적 이해가 첨가되어야 하며, 개별학
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인지적 갈등
개인의 경험과 기대가 일치하지 않는 상태
인지적 비평형화 상태
(cognitive disequilibrium)
아동을 동기화 시키는 가장 효과적 방법
동화 또는 조절을 통해 갈등을 일으킨 상황을 해결하려고 시도 1. 행동주의와 구성주의의
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구성주의 관점에서의 발달에 대한 개념
(1) 타고난 초기의 인지적 구속 능력
(2) 습득된 특정 영역의 지식이 갖는 인지적 구속 능력
(3) 문화적 구속 능력의 영향
(4) 사회적 구속 능력
3)Vygotsky와 사회 문화적 구성주의 관점이 유아과학교
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참고문헌
임규혁, (1996). 교육심리학. 학지사
김제한, (1993). 교육심리학. 서원출판사 1. 피아제의 인지적 구성주의
2. 비고츠키의 사회적 구성주의
3. 피아제의 인지적 구성주의와 비고츠키의 사회적 구성주의를 정리 비교
참고문헌
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구성주의 학습이론
1. 구성주의의 개념과 배경
2. 구성주의 교육학
1) 일상적 구성주의와 급진적 구성주의
2) 인지적 발달 이론 (Jean Piaget)
3) 사회 발달 이론 (Lev Semanovich Vygotsky)
3. 구성주의적 교수-학습 환경
4. 구성주의 교수-학습관
1)
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인지적 기능의 요소
3. 학습의 개념
4. 학습의 원리
5. 인지주의 학습이론의 교수설계에서의 시사점
ⅱ.행동주의
1. 행동주의의 영향
2. 행동주의 교수방법
3. 행동주의 학습이론의 교수설계에의 시사점
ⅲ. 구성주의
1. 학습의 개념
2. 객
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구성주의를 사회적 상호작용과 연결시킨 사회적 사회작용론자들은 인지적 갈등을 도출할 수 있는 가능성은 극대화시키는 사회적 상황을 논의의 중심으로 삼았다. 신피아제학파의 이론들은 피아제의 관심이 주로 지적 발달에 있었음에 반해
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상황을 발견하는 때라고 보고, ‘문제 중심 교수학습’을 제안하고 있는 것이다.
Wheatley에 따르면, 여기서 말하는 문제 상황이란, “학생들이 어떤 과제의 해결을 위해 잘 알려지지 않은 과정을 이용해야만 하는 상태에 직면했을 때”이다. 그
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구성주의의 개념과 배경
2. 구성주의 교육학
1) 일상적 구성주의와 급진적 구성주의
2) 인지적 발달 이론 (Jean Piaget)
3) 사회 발달 이론 (Lev Semanovich Vygotsky)
3. 구성주의적 교수-학습 환경
4. 구성주의 교수-학습관
1) 구성주의의 기
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구성주의의 개념과 배경
2. 구성주의 교육학
1) 일상적 구성주의와 급진적 구성주의
2) 인지적 발달 이론 (Jean Piaget)
3) 사회 발달 이론 (Lev Semanovich Vygotsky)
3. 구성주의적 교수-학습 환경
4. 구성주의 교수-학습관
1) 구성주의의 기본 가정
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