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구성주의 인식론에 기초한 수업 이론, 하계연수회자료, 경교회, 2000
2. 김종문 외 13인 공저, 구성주의교육학, 서울: 교육과학사
3. 백영균, 교육방법 및 교육공학, 학지사, 2003
4. 변영계, 교수·학습 이론의 이해, 학지사, 2005
5. 제클린 브룩스·마
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충분한 시간이 필요하고 교사는 학습자들이 사고의 폭을 넓힐 수 있도록 필요한 자료를 충분히 적절한 시간과 분량으로 제공해야 한다.
Ⅲ. 결론
구성주의는 교사들에게 교육방법을 제시한다는 점에서 중요하게 다루어져야 하며, 교육의 목
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사 스스로가 특수한 교수-학습 상황에 맞는 고유한 구성주의적 학습 환경과 학습모형을 구상해나가야 할 것이다.
2) 구성주의 유아교육과정
Kamii와 De Vries에 의해 개발된 구성주의 유아교육과정은 피아제의 인지발달 이론에 기초한 대표적인
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습득하는 과정에서 일정한 상호작용이 지속되게 하여 특정 지식을 공유하는 사람들끼리 새로운 학습공동체를 형성하고 있는 것이다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 평생교육 현장에서 구성주의 교수학습 방법이 활용된 사례를 찾아 분석하여 보았다.
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구성주의적 학습은 학습의 단계와 상관없이 어느 수준이든, 어느 과목에서든 가능하다.
7. 구성주의적 학습에 의한 학습효과는?
그렇다면 과연 구성주의적 학습을 실행했을 경우, 어떤 학습효과를 기대할 수 있을 것인가? 물론 교육의 최대
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학습자에 의해서 구성되고, 학습은 경험의 개인적인 해석’이라는 새로운 관점과 능동적이고 공동의 협력을 통해 구성주의 학습의 기본을 인식하고 이루어가는 CoP는 현재 체계적인 교육과 소통이 부족한 문화예술 분야에서 적용 가능한 기
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학습지도안 비교분석
1. 영역 침범형 게임(Invasion Games)
가. 농구 수업 학습지도안
1) 기능중심 게임모형
2) 이해중심 게임모형
2. 네트형 게임(Net/Wall Games)
가. 배드민턴 수업 학습지도안
1) 기능중심 게임
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교육의 내용과 방법』. 서울: 책과함께.
Wineburg, Sam. 한철호 역. (2006). 『역사적 사고와 역사교육』. 서울: 책과함께. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 도구 교과로서의 국어과, 읽기 지도
Ⅲ. 교과 독서의 개념과 본질
1. 교과 독서와 구성주의 학습관
2. 상
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성학집요, 한국교육사학회, 2002. Ⅰ. 서론
Ⅱ 본론
1. 율곡의 인간중심적 교육과정이론
1) 율곡의 인간관
2) 율곡의 인간교육론
2. 구성주의 교육이론과 율곡의 교육목적
3. 통합주의적인 율곡의 교육방법론
Ⅲ. 결론
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교육을 필요로 하는 분들께 서비스를 제공하며 진정으로 이 직업에 대한 보람과 행복을 느낍니다. 앞으로도 더 나은 교육적 컨텐츠와 서비스를 제공하여 모두가 학습에 대한 유종의 미를 거둘 수 있도록 노력하고 싶습니다. - 성장과정
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취득
2015.06 ~ 현재 ‘샤인랜드스쿨’ 대안학교 - 교육 봉사자, 방과 후 미술지도교사 한양대학교 교육대학원 2016학년도 전기 석사학위과정
학업계획서
석사과정 미술교육전공
1.진학동기
2. 학습목표 및 계획
3. 졸업 후 진로 및 희망
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I. 서 론
II. 본 론
교수-학습지도안(1주)
자 기 소 개 서
나의 편식지수는?
교수-학습 지도안(2주)
바른 식생활 알기
튼튼이가 되기 위한 지름길
지금 나의 식생활은?
교수-학습 지도안(3주)
식품 구성탑
우리 몸에 영
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학습법(Problem Method)
(1) 문제해결학습의 단계
2. 구안법(Project)
(1) 구안법의 학습단계
3. 역할활동(Role Playing)
(1) 단독(개별)면접
(2) 개인면접
(3) 집단면접
4. 버즈 그룹(Buzz Group)
(1) 집단토론식 면접
5. 브레인스토밍(Brainstorming)
(1) 조
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우수예문 ]
1. 성장과정 - 경험과 도전을 통해 얻은 넓은 시야와 조율력
2. 성격소개 - 저의 강점은 배려와 대인관계의 유연함입니다
3. 교내외 활동 및 특기사항
4. 지원동기 및 장래포부(교육관)
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