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구성체제, 작품 수록 양상을 비교ㆍ분석함으로써 교육 과정을 실천적으로 구현하는 수단자료로서의 문학 교과서가 학습자에게 얼마나 유용한가를 살피었고, 특히 대단원 구성 체제를 중점으로 하여 세부적으로 논의하였다.
우선 제 7차 고등
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체제는 교과서를 하나의 절대적인 기준으로 인식하여 하나의 자료이고 재구성의 대상이라는 인식의 전환을 이루기 어렵다는 점이다. 이는 교육과정을 해석하는 다양한 시각을 제한하고 교과서 집필진들이 다양하고 창의적으로 교과서를 보
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체제
에 관련된 논의 및 대화의 활성화가 탄력을 받게 되었다는 점이다. [다자안보협력] 다자안보협력체제구성의 배경, 다자안보협력에 관한 이론
다자안보협력
I. 다자안보협력체제구성의 배경
II. 다자안보협력에 관한 이론
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구성체제
Ⅵ. 국어교과서의 오류 사례
1. 한글 맞춤법과 표준어 규정에 어긋난 표기
1) 사이시옷의 표기
2) 비표준어
2. 띄어쓰기 규정에 어긋난 표기
1) 합성어의 띄어쓰기
2) 관형사, 의존 명사, 접미사, 보조 용언의 띄어쓰기
3. 외래어
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Ⅰ. 7차 국어과 교과서의 특징
1. 7차 교육과정 국어과 교육의 목표
2. 대단원 체제
3. 한걸음 더의 구성
1) 되돌아보기(평가학습)
2) 더 나아가기(심화 ‧ 보충)
4. 쉼터
Ⅱ. 문학영역 구성체제
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