|
등 다양한 형식으로 만들고 제시한다.
6) 위의 모든 과정들을 평가한다. 1. 문제해결법(problem method)
(1) 의미
(2) 전개 단계
(3) 장점
(4) 단점
2. 구안법(project method)
(1) 의미
(2) 문제해결법과 구안법
(3) 장점
(4) 단점
(5) 구안법의 과정
|
|
|
논리적 체계가 무시될 수 있다. 구안법(project method: 프로젝트 기반 수업)에 대해 설명하시오.
1. 구안법(project method)의 개념
2. 구안법(project method)의 종류
3. 구안법(project method)의 학습과정
4. 구안법(project method)의 장점과 단점
|
|
|
, 교재의 논리적 체계를 무시될 우려가 있으며, 수업이 무질서하게 진행될 우려가 있다는 점에서 교사는 구안법을 통한 수업을 진행할 때 이를 감안하여 지도할 필요가 있다. 1. 구안법이란 무엇인가
2. 구안법의 단계
3. 구안법의 장단점
|
|
|
있는 것이다. 학습자는 학습내용을 읽고 이해하는 데에 그치지 않고 문장이나 시범 등으로 학습성취를 나타나게 되는 것이다 1. 구 안 법
2.Program학습
3.도제제도 [ 徒弟制度, apprenticeship system ]
4.문 제 해 결 법
5.브레인 스토밍
결 론
|
|
|
보건교과의 교수-학습법
1절 교수법의 역사적 발달
2절 교수-학습법의 유형
|
|
|
법) 교수법
19. 대표적 수업이론(Gagne)
20. 수업과정의 일반모형
21. 학습지도 형태의 분류
22. 강의법
23. 문답법(질문법)
24. 토의법
25. Dewey의 문제해결학습법
26. Kilpatrik의 구안법(Project Method)
27. Buzz 학습
28. Trump Plan
29. 협
|
|
|
법(Problem Method) : 문제해결법은 아동에게 어떤 문제를 제시하고 이를 해결하는 과정을 통해서 지적태도적기술적 학습을 하는 방법으로 해결 능력을 기르는 데 주안점을 둔다.
④ 구안법(Project Method) : 킬패트릭(W.H. Kilpatrick)이 저서[방법의 원리
|
|
|
법
6) 판서의 기능과 요령
2. 토의법
1) 특징
2) 토의의 유형
3) 토의법의 단계
4) 장단점
3. 시범
1) 시범의 특성
2) 시범의 장·단점
3) 시범의 방법
4. 구안법(project method)
1) 구안법의 특성
2) 구안법의 장단점
3) 구안법의 실행 단계
Ⅲ.
|
|
|
법
실 례
특 징
활동형
(activity type)
구안법
(project method)
유희,
이야기,
관찰소품
-기본형
-수평적 조직가능, 수직적 조직 곤란
-포괄성, 통합성, 현실성은 있음
-계열성, 관련성, 발전성은 보장되기 어려움
광역형
(broadfield type)
작업단원
구성법
|
|
|
∼1952) 등이 주장한 구안법(project method)과 같은 학습단계를 지니는 단원사상에 해당하는 개념이다. 그러나 양자를 엄격히 구분하기는 어렵다. 왜냐하면 교과단원 속에 '경험의 뭉치'가 있을 수 있고 경험단원 속에 '지식의 뭉치'가 있을 수 있
|
|
메뉴펼치기
