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구어의 여러 가지 특성들을 볼 수가 있었다. 그리고 그러한 구어와 말하기 교육의 장점으로서 외국 어로 서의 한국어 표현교육론에 대하여 더욱 그 중요성을 알 수가 있었다. 그리고 우리나라 구어의 통사적인 특징과 담화적인 특징도 좀 더
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담화적 특징
‘아니, 글쎄, 뭐’ 등과 같은 구어 담화 표지가 자주 사용된다. 또한 간접 표현이 많으며 순서가 예측되지 않아 대화의 중복이 일어난다. 이 때문에 화제 전환이 잦은 것이 특징이고 1인의 의한 정보의 구성보다는 다수의 참여자
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한국어 구어와 문어의 특징 연구, 한말연구, no.15.
노대규(1989), 국어의 구어와 문어의 특성, 한국정보과학회 언어공학연구회.
조위수, 외국어로서의 한국어표현론, 진흥 원격평생교육원 교안. 제1장 서론
제2장 본론
제3장 결론
참고문헌
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구어 텍스트 - 점원과 고객 간의 대화
◆ 구어 텍스트 - 1
◆ 구어 텍스트 - 2
◆ 구어 텍스트 - 3
◆ 구어 텍스트 - 4
◆ 구어 텍스트 - 5
3. 텍스트 분석
1) 화용 음운론적 분석
2) 화용 형태론적 분석
3) 화용 통사론적 분석
4) 화용 담화적
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담화적 분석
2.2.1. 담화표지
2.3. 대화전략의 원리
2.4. 체면의 원리
3. 정리하기 1. 화용의 구성요소
1.1. 텍스트 소개
1.2. 화자와 청자
1.3. 화자와 청자의 관계
1.4. 상황
2. 화용의 원리
2.1. 문법적 분석
2.1.1. 화용음운론적 분석
2
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담화적, 기능적, 사회언어학적, 전략적-에 초점을 맞추어야 한다. 둘째, 언어기법은 언어의 의미적 목적을 위한 실용적, 실제적, 기능적 사용에 참여할 수 있도록 만들어져야 한다. 셋째, 유창성과 정확성은 의사소통적 기법을 전제하는 상호
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특징
언어의 표현력이 보다 발달하게 되어서 알고 싶은 사실에 대하여 적절한 질문을 많이 한다. 언어발달은 완전한 문장으로 말을 할 수 있으며, 적절히 의사소통을 할 수 있고 말하는 것을 즐겨서 토론하기를 좋아한다. 글자의 이름, 소리,
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생애와 작품연보
2. 주요작품
2.1 Ode to the West Wind
2.2 Alastor
2.3 To a Skylark
3. Percy Bysshe Shelley 시의 특징
4. 작가의 세계관과 문학관
4.1 플라톤의 영향
4.2 Godwin의 영향
4.3 사슬에서 풀려난 Shelly
Ⅳ 결론
참고문헌
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