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마음의 표상적 특징
Ⅲ. 마음의 비표상적 특징
1. 비표상(주의) 관점
2. Action Selection관점
3. Enactive 관점
4. Indexicalized Representation
Ⅳ. 마음의 구조
Ⅴ. 마음의 분류
Ⅵ. 마음의 진화
Ⅶ. 마음의 의학실험사례(뇌파실험사례)
Ⅷ. 마
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분류카드, 받아쓰기게임, 단어카드 등의 활동이 포함된다. 읽기 후기단계로는 문장읽기단계이다. 문장을 읽을 수 있는 단계로 학명카드의 정의, 소책자, 긴 명령문, 실험카드, 사전작업 등이 포함된다.
다섯째는 문법단계이다. 아동이 글을 읽
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글자의 배열을 눈으로 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 기호의 일반적 특성
1) 앙면성
2) 차별성
3) 관습성
4) 자의성
5) 선조성
6) 비동기 유발성
2. 기호의 구성적 특성
3. 기호의 종류
1) 표상적 기호
2) 비표상적 기호
Ⅲ. 결론
참고문헌
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구조화
(1) 교육목표 : 이성적 및 감성적 요소의 조화 : ⓐ 사회과교육은 합리적 의사결정력 신장을 통한 민주시민성 육성에 덧붙여 타자성 사회의 가능성을 열고 실천할 수 있어야 한다. ⓑ 주체성과 효율성을 중요시하는 기존 사회과교육에
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분류
3. 아프리카의 악기
4. 아프리카 음악의 구조상·기법상의 특징
5. 아프리카의 음악과 시간
6. 연주되는 아프리카 음악
7. 아프리카의 음악과 소리
8. 연주자들
9. 아프리카 음악의 느낌
10. 아프리카의 음악에 대한 전망 1. 아프리카 음악
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