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(ⅱ) 목표의 수준
(ⅲ) 구성원의 참여
(ⅳ) 결과에 대한 피드백
(ⅴ) 목표에 대한 수용도
③ 상황적 요소
(ⅰ) 보상제도, 과업구조, 기술시스템
(ⅱ) 관리자의 리더십 행동
(ⅲ) 구성원들간의 개인적 차이 등
(4) 목표관리(Management by Objectives)
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정리?정돈하는 습관
Ⅶ. 몬테소리교육의 환경이론
Ⅷ. 몬테소리교육의 교육과정이론
1. 몬테소리 교육과정의 특성
2. 교육과정의 구성
1) 일상생활 연습
2) 감각 교육
3) 언어 교육
4) 수학 교육
5) 문화 교육
Ⅸ. 몬테소리교육의 적용
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관계이론
(1) 호손공장 연구
(2) 맥그리거 XY이론(1960)
1) X이론(지시와 통제가 행해지는 전통적인 이론)
2) Y이론(민주적인 참여가 이루어지는 작업환경)
(3) 인간관계이론의 비판
2. 행정관리이론
(1) 행정관리이론의 조직구조의
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관계이론
(1) 호손공장 연구
(2) 맥그리거 XY이론(1960)
1) X이론(지시와 통제가 행해지는 전통적인 이론)
2) Y이론(민주적인 참여가 이루어지는 작업환경)
(3) 인간관계이론의 비판
2. 행정관리이론
(1) 행정관리이론의 조직구조의
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있다. 즉 기업의 사업 구조를 리스트럭처링하기 위해서는 선도 경쟁기업이 과연 어떤 사업구조를 가지고 있으며 앞으로 이를 어떻게 개혁하는가를 벤치마킹해보아야 기존 사업구조를 개혁하기 위한 많은 전략적 시사점을 얻을 수 있다.
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관계, 뽑히게 된 이유 및 앞으로 이 사람에게 기대하는 성과 등을 회사 홈페이지나 회사 신문에 모두 공개하고 자세한 설명을 부연 해줄 필요가 있다.
둘째로, 회사 내에서 모든 부서에 사원추천 모집제도를 시행하지 말고, 핵심인재가 필요
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관계의 중요성을 규명하는데 커다란 기여
㉡물리적인 조건보다는 인정, 소속감, 사기 등과 같은 인간의 사회,심리적인 조건의 변화가 생산성을 높이는 데 중요한 요인으로 작용함
㉢공식조직 내에 자생하는 비공식조직이 협력적이냐 아니냐
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관계를 잘 조정(조건화)하여 구성원들의 새로운
행동을 강화시켜 주는 것이 가치관과 행동변화과정의 마지막 단계이다. 이러
한 강화작용이 없으면 새로 개발된 행동은 곧 소멸되어 버리고, 따라서 구성원
들은 종전의 태도와 행동으로 되돌
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관계, 과업 조정 및 통합의 수단들을 규정하는 조직화를 통해 조직의 여러 구성요소와 구성원들의 활동 및 업무수행 과정이 서로 어떻게 관련되어 조직이 움직여 나가는가를 알 수 있도록 해 주는 것.
<중 략>
2. 기계적 조직구조 설명
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직무분석․직무평가․직무설계
Ⅲ. 인사고과
Ⅳ. 모집․선발․이동․교육훈련 관리
Ⅴ. 보상관리
Ⅵ. 인적자원의 관계 및 유지관리
조 직 행 위 론
Ⅰ. 개 인
Ⅱ. 집 단
Ⅲ. 조직행동의 관리
계량의사결정론
Ⅰ. 확실
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