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구조화되는 것이 더욱 흥미있는 사회학적 분석대상이라고 주장한다.
참고문헌
▷ 공군대학(2004), 공군력의 이해
▷ 박광만 외 2명(2003), 요인분석에 의한 기술지식지표의 통합 및 구조화, 기술경영경제학회
▷ 유병진(1977), 조직목표체계와 조
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2. 이용률 외 공저, 초등수학교육론, 경문사
3. 신현성, 수학교육론, 경문사 1. 브루너 (Bruner, Jerome Seymour)
2. 학문중심 교육과정
(1) 지식의 구조화
(2) 발견학습
(3) 나선형 교육과정
3. Bruner의 인지발달 구조이론
4. 수학 학습 원리
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지식의구조화:학습자가 충분히 이해할 수 있도록 지식을 단순화시켜 제공하라.(지식구조의 특징:표상양식,표상경제성, 표상의 생성력,) 표상양식은 작동적표상(유아기)-영상적 표상(아동기)-상징적 표상(성인기) 3. 학습의 계열화:학습자의 지
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지식 습득
자아실현
인간의 성장
가능성 발휘
내용
문화유산
생활경험
구조화된지식
인간성의 계발
조직방법
논리성
심리성
논리심리성
인본주의 입장
장점
단순명료
청소년 잘발적
행동 유발
현실적
문제해결
민주시민
자질 함양
교육내용
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지식구조화를 지지해 줄 수 있는 교수방법과 자료를 잘 알고 있어야한다.
(2)부모 참여 및 역할
①영아교육 프로그램
일반적으로 부모의 역할에 대한 가정적 범위는 크게 세 가지로 구분된다.
첫째, 부모는 자신의 자녀를 효과적으로 기르기
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