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리더십의 일반적인 상태와 근원적 상태를 구분하여 작성하고, 자신이 살아온 삶 속에서 ‘리더십의 근원적 상태’의 순간을 떠올려 보고, 그때 자신은 어떻게 행동했으며, 어떤 결과가 나타났는지 구체적으로 작성하시오. (20점)
3. 출처 및
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기술에 미치는 효과, 영남대학교
박세영(2009), 경제교과서의 분석과 경제교육 개선방안, 단국대학교
반기완(2009), 청소년의 리더십생활기술과 문제행동의 관계 연구, 명지대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 생활기술의 정의
Ⅲ. 생활기술과 지역사회
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리더십생활기술에 미치는 영향. 청소년학연구.
김도환, 정태연(2002). 청년기의 자기탐색 전 생애 발달심리학적 접근. 서울: 동인.
김수진(2017). 청소년의 자아정체감 향상 집단프로그램을 통한 관련변인탐색: 교차-지연 패널디자인. 박사학위논
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리더십 활동은 주로 조직 내부적이고 조직구조를 유지하는 데 관련된 문제에 초점을 둔다.
<그림> 의 오른쪽 아래 상한 (4상한) 에서의 리더십 유형은 지휘 목표 지향적 유형(directive, goal-oriented style)으로 볼 수 있으며 지휘하는 기술(directi
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구체적 기술과 책임성
-조사, 욕구사정, 평가, 사업계획의 개발 및 분석 기술 요구
②사업계획 제안자, 정보전달자, 관리자
5.프로그램 개발과 지역사회 연결(Program Dvelopment and Community Liaison)
1)초점 :지역사회조직의 연결활동은 프로그램 개발
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