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환경을 구성해야 한다는 구성원리와 매우 밀접한 관련이 있다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 국가수준의 지침(누리과정)을 바탕으로 하여 보육환경 구성원리에 대해 기술하고 인지발달 프로그램을 구성하여 보았다. 보육시설 환경은 유아의 학습과
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보육학개론, 창지사, 2016
지성애 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사 2015 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 국가수준의 지침(누리과정)을 바탕으로 하여 보육환경 구성원리
2. 인지발달 프로그램 구성
1) 프로그램의 필요성과 목적
2) 프로그램
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환경문제와 생태적 위기의 문제를 해결하기 어렵다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 국가수준의 지침(누리과정)을 바탕으로 하여 보육환경 구성원리에 대해 기술하고, 인지발달 프로그램을 구성하고 운영시 교사의 역할에 대해 기술해 보았다
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발달적 특성을 고려한 영유아프로그램의 개발 원리
4. 영유아기의 발달적 특성을 고려한 영유아프로그램의 개발 유형
1) 교육대상별 프로그램
2) 교육시간별 프로그램
3) 교육장소별 프로그램
5. 바람직한 영유아를 위한 교육환경
6.
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원리에 대해 논하시오. (25점)
1) 레지오 에밀리아 접근법의 개요
2) 레지오 에밀리아 접근법의 교육목표
3) 레지오 에밀리아 접근법의 교육원리
2. 발도르프 프로그램의 교육과정에 관해 논하시오. (25점)
1) 발도르프 유아교육 개요
2) 발도
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