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성취도 평가의 타당도를 확보하기 위해 내용기준과 수행기준을 개발하도록 하고 있다. 나아가 "NAEP(미국 국가수준 학업성취도 평가), 다른 국가 및 국제적인 성취도평가와 비교될 수 있는 평가를 개발하도록 한다. 그리하여, 캘리포니아 주 및
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평가를 시행하는 방안을 고려해야 할 것이다.
전국 단위 전집형 평가를 위와 같이 준비해가면서, 국가수준 학업성취도 평가를 항상적으로 시행할 수 있는 지원 체제로서 법적 근거를 마련하는 동시에 학업성취도 평가를 위한 상시 연구 및 시
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있다.
교육경쟁력을 강화하여 평가 방법의 고도화를 통하여 국제 및 학업성취도 평가연구를 통하여 교육의 질을 감시하는 체제를 구축하여 교육과정과 교수학습의 개선과 교육정책 수립을 위한 노력을 국가수준학업성취도평가 연구와 국자
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평가기준과 학교평가의 기준을 동시에 제시하는 무리가 있으므로, 분리 제시하되 학교평가기준에 학교성취관련기준을 포함하도록 한다.
Ⅶ. 국가수준 학업성취도평가와 학교평가 교육과정평가의 비교
목적
주요 조사 대상
궁극적 목적
학업
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학업성취도와 교수-학습 활동 등 교육과정변인과의 관계를 분석하여 교육적 시사점을 도출하여 교육 개선에 활용하도록 한다. 이러한 연구분석 활동은 학업성취도 평가와 학교평가에서 모두 일어나는 것이다. 다만 지금과 같이 국가수준에
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