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경제적으로 이익을 가져다 준다는 것이다. 그러나 조국을 위해서 노력했던 선수들을 보면 너무 가슴이 아프지 아니한가. 국가주의 체육에 큰 피해를 입었던 국가가 있다. 엘살바도르와 온두라스이다. 축구로 인해 전쟁이 났고, 양쪽 국가 모
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국가주의 교육과 신자유주의
글의 처음부분에 잠깐 언급했듯이, 국가주의 교육은 20세기 들어 많은 비판에 직면했다. 독일의 경우, 나치즘에 이론적 토대를 제공하는 역할을 제공하기도 한 것이다. 국민의식을 함양하고자 했던 국가주의 교육
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국가주의를 수용한 사회과 국제교육에 관한 연구, 서울대학교, 2002
진앙현, 실학주의교육의 사상사적 배경에 대한 고찰, 부산교육대학교, 1976
최성욱, 국가주의 교육관의 교육 역행성 비판, 한국교육원리학회, 2007
현인흥, 실학주의 교육사상
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1. 서론
2. 본론
1)가족주의
2)국가주의
3)가족주의+국가주의
3.결론
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목 차
1. 서론
1) 연구의 의의 및 목적
2. 국가주의 개념
3. 얀의 국가주의 체육사상
4. 체육의 목적
5. 체육의 방법
6. 결론
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국가주의와 젠더이데올로기 형성에 관한 사회학적 소고, 청주대학교, 2008
- 신용하, 일본의 아시아패권주의 정책을 경계한다, 대한민국순국선열유족회, 1994
- 진창수, 일본의 대외경제정책 : 일본의 아시아로의 복귀, 신아시아연구소, 2005
- 최
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1.
국가주의
교육의
배경
독립국가 형성
18세기 이후 유럽, 독립국가가 형성되었고 국가간의 전쟁이 발생.
군사적, 경제적 경쟁에서의 우위를 점하고 국가의 이상을 실현하기 위한 수단으로 교육이 필요.
국가에 충성스러운 국민 양성
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가’보다 ‘나’를 더 중요하게 생각한다. 이런 상황에서 앞으로 국가주의가 존속할 수 있으면 그 위세가 어찌될 지는 의문이다.
국가주의를 논할 때 피해 갈 수 없는 주제가 하나 있다. 바로 ‘세계화’이다. 통신 교통의 발달로 시 공간적
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가의 형성과 팽창은 시민 사회에 의한 끊임없는 견제와 확장을 동시에 불러일으켰다.
자생적인 시민 사회의 견제 없이 단기간 내에 확산된 한국의 국가주의 문화가 인권의 침해와 억압을 정당화하는 사고 체계 및 행위 규범을 정당화하고 조
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니기 위해서는 경제적 안정이 보장되어야 할 것으로 생각된다. 의존적인 사람들이 독립적인 삶을 유지하기 위해 직접적인 재정을 지원받을 수 있어야 하기 때문이다. 결국, 국가주의에서는 사회의 모든 구성원에 대한 돌봄의 사회적 책임을
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