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배움의 기회를 넓히려면 글을 배워야 하고 깨우쳐야 하기 때문에 영문과 한글로 신문을 작성한 것을 알수 있고 조선여인까지 각성을 대상으로 삼아 온 민중의 국문에 대한 중요성의 인식과 배움의 중요성을 강조하고자 한 것 같다.
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사용의 실제성 제고
3. 풍부한 참고 자료
4. 다양한 매체 언어의 수용과 생산
5. 표현 교육의 활성화와 창의성 신장
Ⅷ. 국어과(국어학습, 국어교육)의 지향점
1. 학습자 중심의 국어교육
2. 과정 지향의 국어교육
3. 의미 중심의 국어교육
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1996)
네이버 인물백과사전 Ⅰ. 서 론
■ 신지식층의 대두와 언론
Ⅱ. 본 론
ⅰ. 서재필과 <독립신문>창간
ⅱ. 서재필의 사상
ⅲ. 서재필에게 가해진 탄압
ⅳ. 독립협회에서의 활동
ⅴ. 서재필에 대한 비판
Ⅲ. 결 론
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국문과 한문의 과도시대」, 『태극학보』 21, 태극학회, 1908, 16∼18쪽.
[41] 이기문 편, 「국문론」, 『주시경전집』 상, 아세아문화사, 1976.
[42] 이기문, 「개화기의 국문사용에 관한 연구」, 『한국문화』 5, 서울대 한국문화연구소, 1984년 12월
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대한 자각과 국문 사용이란 실천적 측면을 동반한 매우 중요한 과제임. 한문 사용으로 돌아가자는 보수적 입장과 국문사용의 필요성과 의의를 역설한 주체적 입장, 그리고 절충론이 있음
(6) 번역론 : 「글을 번역하는 사람에게 경고함」,「일
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