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기를 마치는 반복 및 복습의 기회로 구성이 되어 있다. 22과가 끝이 나면 주제별(Sachgruppen)로 해당되는 과의 주제에 맞는 한국어 보충단어들이 상응하는 독일어단어와 함께 제공되며 그 다음 장에는 로마자 알파벳 순서로 한국어 단어에 대한
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한국어 교육 능력을 개관적으로 측정하여 국가 자격 인증을 하는 한국어교육능력검정시험은 예비 교사로서의 수험자의 능력을 정확하고 일관성 있게 측정할 수 있는 채점 방식을 마련할 필요가 있다. 박 정(2001a)도 국가 수준의 대규모 평가
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한국어와 일본어의 발음상 문제점
가) ㄴ과 ㅇ의 종성 발음 구별
종성 발음은 일본인들이 발음하기가 가장 어려운 발음이다. 그래서 발음 연습을 아래와 같은 말로 연습을 시킨다.
「간장 공장 공장장 된장 공장 공장장
ㄴ+ㅇ ㅇ+ㅇ ㅇ+ㅇ+ㅇ
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위의 예에서 일본어 ‘花’라는 한자어를 그대로 한자음으로 발음해서 ‘화병’이라고 말하는 것이 바로 직역 전략이다.
직역 전략은 일본어 경우 한국어와 언어적으로 유사한 점이 많아서 일본인 학습자가 얼마든지 사용할 가능성이 있는
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들은 학생들을 아껴 주고 식사도 같이하며 중국어도 배우며 학생들의 훌륭한 선생이 되었다. 또 한국인 교수들은 학생들이 한국어 학습에 필요한 것이라면 무엇이든 해결해 주었다. 한국어 사전이 필요하면 한국에서 몇 십 권씩 사가지고 와
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국문학개론』, 세문사.
김석회(2003), 『조선후기 시가연구』, 도서출판 월인.
김명호(1990), 『『열하일기』연구』,창작과 비평사.
김영동(1988), 『박지원소설연구』,태학사.
김용옥(2000), 『노자와 21세기』, 서울: 통나무.
김제현고경식(1988), 『
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국문학사」- 개정판 / 민음사 / 1996
박정호 /『개화기 가사의 전환기적 성격 고찰』/ 우리어문학연구 - 한국외국어대학교 사범대학 한국어교육과 / 1991
방송통신대학교 편집부 / 보충교재 -「현대문학사」/ 『주』예하미디어 / 2006
장덕순 /「이
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국문학과
유혜령(2002),「학교문법에서 ‘이다’ 처리재고」,『청람어문교육』24집, 청람어문교육학회
왕문용(2007),「학교문법에서의 ‘이다’ 문제」,『국어교육』124, 한국어교육학회
시정곤(2005),「‘이다’ 구문과 통사적 접사설을 다시
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한국어편찬회편, 한국어 대사전 (서울:현문사.1976)
정인찬, 성서 대백과 제5권 (서울:기독지혜사,1980)
이철주, 한국교회교인의 예배에 대한 바른 이해와 자세를 위
한 연구 박사학위논문, 아세아연합신학대학원, 1986,
정용섭, 그리스도교 예배
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개론」, 쟁기출판사.
김민배, (2007), “산업기술의 유출방지와 M&A 관련 입법동향”, 「한·중 국제학술심포지엄」
김종길, (2008), 「산업보안에 대한 오해와 착각」, 월간 시큐리티월드.
남광우, (1976)「한국어대사전」, 현문사.
민병설, (2008)
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국문학으로의 진학으로 이끌었고, 대학에서의 학습을 통해 한국어의 구조와 기능에..(중략)
3.학업 및 연구계획
한국어교육과에서의 학업 계획은 크게 두 가지 축으로 구성됩니다. 첫째는 한국어 교육의 이론적 기초를 탄탄히 다지는 것이며,
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국문학 분야의 연구, 교육, 문화 확산, 사회적 정책 기여 등 다각적 활동을 통해 인문학의 가치를 실현하며, 우리말과 문학의 전통을 계승하고 현대적 의미를 확장하는 데 헌신할 것입니다. 연세대학교에서 쌓은 탄탄한 학문적 기반과 연구 경
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한국어와 문학의 문화적 자산을 지속해서 계승하고 발전시키는 데 헌신할 것입니다. 개인의 성장과 더불어 우리 사회 문화의 풍요와 정체성 강화에 긍정적인 영향을 미치는 인재로 자리매김하는 데 최선을 다하겠습니다. 1. 본인이 지원
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한국어와 문학의 문화적 자산을 지속적으로 계승하고 발전시키는 데 일조하겠습니다. 개인의 성장과 함께 우리 사회의 문화적 풍요와 정체성 강화에 긍정적인 영향을 미치는 인재가 되도록 최선을 다하겠습니다. 1. 본인이 지원하는 학과
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실제예문 : 간호학과
(23) 실제예문 : 기계공학과
(24) 실제예문 : 전기공학부
(25) 실제예문 : 사범대
(26) 실제예문 : 화학공학부
(27) 실제예문 : 인문계열
(28) 실제예문 : 심리학과
(29) 실제예문 : 국어국문학과
(30) 실제예문 : 생명과학과
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