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미술은 우리에게 어린이에 대한 이해 뿐만 아니라 미술교육의 영역을 통해 어린이의 성장을 도와줄 수 있는 기회를 제공한다.
작품에서 변화는 어린이가 느끼고, 생각하고, 인식하는 것의 변화를 통해서 나타나야 한다. 행동이나 성장 유형에
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미술은 우리에게 어린이에 대한 이해 뿐만 아니라 미술교육의 영역을 통해 어린이의 성장을 도와줄 수 있는 기회를 제공한다.
작품에서 변화는 어린이가 느끼고, 생각하고, 인식하는 것의 변화를 통해서 나타나야 한다. 행동이나 성장 유형에
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미술관의 미술교육프로그램에 참여한 초기 치매증상 환자와 보호자 각8명을 하나의 그룹으로 형성하여 전문 예술가가 흥미로운 주제, 예술 그리고 전시관련 프로그램을 진행한다. 그 결과 모든 그룹의 참여자들이 자기 긍정감의 향상효과를
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, 이담북스 2013
이근매 저, 미술치료 이론과 실제, 양서원 2008
김용숙, 박영로 저, 색체의 이해(색채 이론과 활용), 일진사 2013
고현, 유시덕 외 저, 유아동 미술교육과 미술치료, 창지사 2008
오연주, 홍혜자 외 저, 미술치료, 창지사 2014
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미술치료 이론과 실제, 양서원 2008
김용숙, 박영로 저, 색체의 이해(색채 이론과 활용), 일진사 2013
고현, 유시덕 외 저, 유아동 미술교육과 미술치료, 창지사 2008
오연주, 홍혜자 외 저, 미술치료, 창지사 2014 1. 노년기의 색채심리
2. 노년기
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자기들의 꿈을 지금처럼 잘 펼칠 수 있도록 도와주고 싶다는 의욕도 샘솟았다.
부모와 대화가 단절이 된 가정도 많고 집에 들어가기 싫다고 하는 청소년들도 많은 요즘 청소년들의 복지를 위해 청소년들을 위한 기관이 존재한다는 게 감사했
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교육과정은 의사소통 능력, 운동 및 이동능력, 대상 및 자기 개념 능력, 자조능력 등의 개발을 특히 강조하고 있다. 중복장애아동에게는 일상생활 훈련은 물론 방향정위와 가동성의 훈련도 하여야 한다. Seelyt와 Thomas(1966)는 방향정위와 가동성
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교육과정이 시행되면서 학생들의 적성과 능력에 맞고 자율적이고 특성 있는 교육을 위해 많은 수업준비와 연구가 필요하다. 따라서 교사들은 다양한 교습방법 을 시도하고 끊임없이 자기개발에 힘써야 한다. 교사로 임용된 후 경력이 쌓임에
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교육학과졸 (1978).
경력 : 자영. 제주교육대학 강사. 제주실업전문대학 강사.
제주시 교원단체 연합회 이사. 제주대학교 교수(현재).
상벌 : 제주대학교 학술상 수상(1989).
저서 : 민족사상의 원류(1988). 한민족의 신선도와 불교(1993).
하나님
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미술교육과, 음악대학(성악제외), 체육대학과 안산캠퍼스 디자인대학, 생활체육과학대학을 지원한 학생 대상으로 한 실고사도 지난 20일부터 23일까지 사흘 간 양 캠퍼스에서 각각 진행됐다. 입학당국은 오는 29일 정시 가군의 합격자 발표를
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