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은행제의 확대, 교육계좌제의 도입 등이 평생교육평생학습 정책의 구체화된 제도이다.
4. 인적자본 개발의 제도화
평생교육은 지식기반사회가 요구하는 인적자본을 개발하는 원동력이 되고 있다. 선진국들은 국민의 생산력을 노동의 생산과
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국민 홍보, 다양한 상품개발을 위한 대정부 건의, 서비 스의 가치와 종류에 따라 다양한 가격을 부과할 수 있는 법규정 개선 등을 제시했으며,
- 랩어카운트 업무와 관련해서는 일임계좌 주문의 집합전달 허용과 자문형랩에 대한 초과매매수
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국민경제부흥발전 5개년계획”에 따라 1950년의 공업생산을 1940년의 148%로 끌어올린다는 목표 하에 석탄은 이미 전쟁전의 수준에 도달하였고, 철강, 시멘트는 1948년 중에 도달될 것으로 예상하였다.
이와 같은 생산의 회복을 배경으로 하여 1947
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국민연금은 국민의 생활안정과 복지증진을 위해 국가에서 시행하는 사회보장제도로서 관리운영비를 국가에서 지원하고 있으며 법에 정해진 가입요건에 해당하는 사람은 누구나 당연히 가입된다
개인연금은 영리를 목적으로 은행이나 보험
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원칙상으로도 이러한 제한은 불합리하다
1. 예금은행, 특히 암스테르담 은행에 관한 보충설명
제2절 다른 원칙에서 보더라도 이와 같은 특별제한은 불합리하다
제4장 세금환불
제5장 장려금
제1절 곡물무역과 곡물법에 관한 보충설명
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국민저축 증가효과는 크지 않고, 혜택이 저축이 많은 부자에게 가므로 형평성 측면에서도 바람직하지 않다.
나) 투자세액 공제를 실시하는 경우 : 자금차입과 투자에 대한 경제적 유인으로 작용 → 투자 증가 → 수요곡선의 우측이동 → 이자
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자기결정(self-determination)
② 1997년 6만건의 교섭에 대해 5천건 정도는 조정,300건저오의 파업
2) 긴급조정은 1971년 이후 사용한 경우 없음
2. 독일과 일본의 조정과 중재
1) 독일도 철저한 당사자주의
① 권리분쟁은 노동법원에서 관할
② 이익분
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자기 집단의 입장뿐 아니라 국민 경제 차원에서 넓게 보면서 타협하고자 하는 마인드를 갖는 것이 필요하다. 그리고 사회적 타협의 틀은 노,사,정이 아니라 ‘노,사,정 플러스’가 되어야 한다. 물론 노,사,정이 주축이 되어야겠지만, 여기에
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은행과 은행 규제의 역사
5.2. 중앙은행의 역사
5.3. 증권 규제의 역사
5.4. 공공 재정 제도의 역사
6. 사회복지 제도와 노동 제도의 역사
6.1. 사회복지 제도의 역사
6.2. 아동 근로 제도의 역사
6.3. 성인 근로 제도의 역사
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은행제의 확대, 교육계좌제의 도입 등이 평생교육평생학습 정책의 구체화된 제도이다.
4. 인적자본 개발의 제도화
평생교육은 지식기반사회가 요구하는 인적자본을 개발하는 원동력이 되고 있다. 선진국들은 국민의 생산력을 노동의 생산과
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