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원인
1)생물학적 입장
2)정신분석적 입장
3)행동주의적 입장
4)인지적 입장
4. 치료
제 2절 공포증
<공포증>
1.특정공포증(specific phobia)
2) 특정공포증의 4가지 하위유형
3) 특정 공포증 생성원인
4) 치료방법
2. 사회공포증(social phobia)
1)
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Homepage를
번역 제작한 Site입니다. 원문 제작 : Kyoko Nakata
다발성 경화증 안내 http://myhome.nate.com/leeforte/ms.htm
한국 다발성 경화증 환우회 -MSIF 자료를 번역한 내용 1. 정의
2. 원인
3. 임상양상
4. 평가
5. 치료
6. 재활 상담 및 관리
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약물남용
1. 약물에 접하게 되는 원인들
1) 보편적인 요인
2) 개인특성적요인
2. 청소년과 약물의 실태
3. 청소년 약물남용 문제점
4. 청소년 약물남용 피해
?. 신고 활성화를 통한 청소년비행 예방 사례
1. 사례 1
2. 사례 2
3. 사례 3
4.
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관련된 연구의 대부분은 지역사회의 영향 보다는 개인이나 가구특성 중심으로 진행되어져 왔고, 그 중 특히 가구의 빈곤과 빈곤으로 인한 가족관계 또는 가족결손 등에 초점을 맞추어 진행되어져 왔다. 지역사회의 영향력을 고려한 연구들의
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국소적 영향과 전신적 영향을 나열
2) 염증의 전신적 영향 각각 해당 증상에 대한 일반적인 간호중재를 제시
Ⅲ. 결론
기초간호과학 문항 2 - 림프구의 종류를 쓰고 각각의 작용을 서술하시오. 또한 과민반응의 유형과 주요 특성 및 대표
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특성
2.1.1.1 자조 집단 모임의 현황
2.1.1.2 자조 집단 모임의 특성
2.1.2 단주 자조 집단의 자기 효능감 증진 전략
2.2 건강 신념 모형(HBM; Health Belief Model)
2.2.1 건강 신념 모형의 특성
2.2.1.1 건강 신념 모형의 배경
2.2.1.2 건강 신념 모형의 구성
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가정 환경에서 자란 아동이 ADHD 증상을 보일 가능성이 높다는 결과도 있습니다. 1. ADHD의 원인
2. ADHD의 예방법
3. ADHD와 적대적 반항장애, 품행장애의 차이점
3.1. 특성 1: 행동 양상
3.2. 특성 2: 발생 시기
3.3. 특성 3: 치료 접근법
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이해는 아동이 건강하게 성장할 수 있도록 돕는 데 중요한 기초가 됩니다. 1. ADHD의 원인
2. ADHD의 예방법
3. ADHD와 적대적 반항장애, 품행장애의 차이점
3.1. 특성 1: 행동 양상
3.2. 특성 2: 발생 시기
3.3. 특성 3: 치료 접근법
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사회에 부응하는 학과 개편
2) 사회적 인력수요를 고려한 특성화학교(학과) 육성
3) 계속교육 기회 제공
2. 교육과정 운영개선
3. 실업계 고교 전문교과 교사
4. 학생 지원 확보
5. 실업교육 지원체제 구축
Ⅷ. 결론
참고문헌
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특성과 예방
Ⅰ. 청소년이 가진 특성
Ⅱ. 청소년 자살 특성
Ⅲ. 청소년 자살 심리
Ⅳ. 청소년 자살 예방
1. 전문상담교사
2. 학교
3. 가족
4. 담임교사
5. 친구
6. 전문가 및 사회
나. 자살시도자에 대한 위기중재
Ⅰ. 자살의 위험징
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