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음악수업을 음악개념 중심의 다양한 음악수업으로 이끌 수 있었다. 연령에 맞는 음악 수업안 및 교재·교구의 적용은 유아가 스스로 음악활동에 참여하여 흥미를 갖는다는 관점에서 볼 때 유아음악 수업의 방법론에 주는 교육적인 시사가 크
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. 어둡다. 달콤하다.
(※왜 그렇게 들었는지 이유도 함께 이야기 하도록 한다.)
3.'공주의 주제'는 장조인가 단조인가?
-(장조) Ⅰ.단원명
Ⅱ.소단원명
Ⅲ.학습지도를 위한 기초조사
Ⅳ.본시 교수 - 학습 활동
Ⅴ.단계별 지도 계획
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학습지도안
단 원 명
5. (3)호질
차 시
1/7
학습목표
‘호질’의 표현과 주제, 작품에 나타난 작가 의식 등을 이해한다.
조선 후기 한문 소설의 문학사적 의의를 안다.
학습단계
학습과정
교수-학습 활동
시량
학습자료
및 유의점
교사학생
도입
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음악에 대하여 알아보았다. 비록 음악 분야에는 많은 관심을 가지고 있지만 불교의 음악이라는 다소 생소한 주제를 연구하려니 사실 필자 스스로는 이해가 가지 않는 부분도 꽤 있었다. 그러나 불교음악이 우리의 전통과 역사 속에 뿌리를 내
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지도상의 유의점
Ⅵ. 초등학교 미술교육의 꾸미기만들기 영역
1. 꾸미기?만들기 영역의 목표와 지도 방법
2. 4학년 꾸미기?만들기 영역의 내용 개관
Ⅶ. 초등학교 미술교육의 미적체험 영역
1. 전 감각기관의 미적 체험
2. 미술 교과의 미
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학습 능력에 맞는 학습을 할 수 있도록 한 개별화된 교수학습을 지향한다. 학생의 수준을 결정하는 가장 중요한 판단 기준은 지도 교사가 결정하는 기준이다. 기본 과정을 충실히 가르치는 데 표준을 두고, 원리에 따른 적용 방법은 학교와 교
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(Synectics) 학습
- 염색을 이용한 일용품 만들기
2. 브레인 스토밍 협력 학습 - 건물을 아름답게
3. Jigsaw - 종이죽을 이용한 전통지호공예
4. 포트폴리오 활용 자기주도학습 - 미술감상
5. 멀티미디어 활용 학습 - 문자디자인
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학습, 체육교육)의 평가방법
Ⅷ. 체육과(체육학습, 체육교육)의 교수학습방법
1. 교수?학습의 기본 방향
2. 교사
3. 학생
4. 교수?학습 계획
5. 교수?학습의 조직
6. 내용 영역별 지도
1) 3, 4학년
2) 5, 6학년
7. 교수?학습에서의 유의점
1) 발
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지도한다.
① 다양한 발상지도를 통하여 창의력과 학습효과를 높인다.
② 주제표현, 표현방법, 조형요소와 원리, 표현재료와 용구는 표현 활동 속에서 통합할 수 있다.
③ 교육과정상의 내용에서 제시한 조형요소와 원리는 학생들의 흥미 수
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학습
1. 게임 활동 중심 학습의 이론적 기초
1) 게임 활동 중심 학습의 특성
2) 게임 활동 중심 학습의 방법
2. 게임 활동 중심 학습 단계
1) 단계의 설명
2) 단계별 교수?학습 과정
3. 지도상의 유의점
Ⅶ. 체육교육(체육과교육) ICT(정보통신
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